RPP BEKERJA DENGAN MESIN UMUM

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)

Mata Pelajaran : Kompetensi Kejuruan
Kelas/Semester : XI/1

Standar Kompetensi : Bekerja Dengan Mesin Umum
Kompetensi Dasar : Menentukan persyaratan kerja
Indikator : Gambar, instruksi dan spesifikasi dipahami dan dimengerti.
Pertemuan Ke- : 1
Alokasi Waktu : 10 JP
________________________________________

II. TUJUAN PEMBELAJARAN
 Siswa dapat Mengidentifikasi gambar kerja.
 Siswa dapat Mengidentifikasi benda kerja yang akan dikerjakan.
 Siswa dapat Mengidentifikasi yang berkenaan dengan pekerjaan.

III. MATERI AJAR
 Pengideintifikasian gambar kerja
 Pengidentifikasian benda kerja yang akan dikerjakan
 Pengidentifikasian yang ber-kenaan dengan pekerjaan

IV. METODE PEMBELAJARAN
 Ceramah.
 Tanya Jawab.
 Pengerjaan Soal-soal latihan.
 Praktek.

V. LANGKAH-LANGKAH PEMBELAJARAN
 Kegiatan Awal
 Melakukan pre test dari materi pertemuan sebelumnya.
 Mengerjakan soal-soal pekerjaan rumah.
 Kegiatan Inti
 Mengidentifikasi gambar kerja
 Mengidentifikasi benda kerja yang akan dikerjakan
 Mengidentifikasi yang berkenaan dengan pekerjaan
 Kegiatan Akhir
 Evaluasi materi yang telah diberikan.
 Pemberian pekerjaan rumah.

VI. ALAT/BAHAN/SUMBER BELAJAR
• Modul M7.5A
• Job Sheet
• Mesin perkakas
• Alat potong
• Benda Kerja

VII. PENILAIAN
> Tertulis
> Pengamatan
> Hasil Praktek




RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)

Mata Pelajaran : Kompetensi Kejuruan
Kelas/Semester : XI/1
Standar Kompetensi : Bekerja Dengan Mesin Umum
Kompetensi Dasar : Menentukan urutan pekerjaan
Indikator : a. Rangkaian dari proses termasuk menyetel benda kerja
untuk mendapatkan efisiensi maksimum dan mendapatkan spesifikasi kerja dapat disusun
b. Material yang dipilih sudah sesuai dengan yang diper-
syaratkan.
Pertemuan Ke- : 2
Alokasi Waktu : 10 JP
________________________________________

I. TUJUAN PEMBELAJARAN
• Siswa dapat Menggunakan alat dan mencekam benda yang sesuai prosedur
• Siswa dapat Mengidentifikasi proses pengerjaan
• Siswa dapat Mengidentifikasi mesin dan alat yang akan digunakan
• Siswa dapat Mengidentifikasi pencekaman benda kerja.
• Siswa dapat Mengidentifikasi bahan baku benda kerja.
• Siswa dapat Melaksanakan pence-kaman benda kerja.

II. MATERI AJAR
• Pengdentifikasian proses penger-jaan
• Pengidentifikasian mesin dan alat yang akan digunakan
• Pengidentifikasian pencekaman benda kerja.
• Pengidentifikasian bahan baku benda kerja.

III. METODE PEMBELAJARAN
a. Ceramah.
b. Tanya Jawab.
c. Pengerjaan Soal-soal latihan.
d. Praktek.

IV. LANGKAH-LANGKAH PEMBELAJARAN
a. Kegiatan Awal
 Melakukan pre test dari materi pertemuan sebelumnya.
 Mengerjakan soal-soal pekerjaan rumah.
b. Kegiatan Inti
• Menggunakan alat dan mencekam benda yang sesuai prosedur
• Mengidentifikasi proses pengerjaan
• Mengidentifikasi mesin dan alat yang akan digunakan
• Mengidentifikasi pencekaman benda kerja.
• Mengidentifikasi bahan baku benda kerja.
• Melaksanakan pence-kaman benda kerja.
c. Kegiatan Akhir
 Evaluasi materi yang telah diberikan.
 Pemberian pekerjaan rumah.



V. ALAT/BAHAN/SUMBER BELAJAR
• Modul M7.5A
• Job Sheet
• Mesin perkakas
• Alat potong
• Benda Kerja

VI. PENILAIAN
> Tertulis
> Pengamatan
> Hasil Praktek










































RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)

Mata Pelajaran : Kompetensi Kejuruan
Kelas/Semester : XI/1
Standar Kompetensi : Bekerja Dengan Mesin Umum
Kompetensi Dasar : Memilih dan menentukan perkakas
Indikator : a. Alat potong yang sesuai dengan pekerjaan, penga-
sahan dan bentuk yang dibutuhkan dapat dipilih.
b. Alat potong dapat dipa-sang dengan posisi yang benar.
Pertemuan Ke- : 3 & 4
Alokasi Waktu : 20 JP
________________________________________

I. TUJUAN PEMBELAJARAN
• Siswa dapat Mengasah alat potong sesuai pro-sedur
• Siswa dapat Mengasah alat potong sesuai pro-sedur
• Siswa dapat Memahami alat potong dan penggunaannya
• Siswa dapat Memahami sifat geo-metri dan kegunaan alat potong untuk ber-
bagai jenis bahan baku
• Siswa dapat Memahami pengasah-an alat potong
• Siswa dapat Memahami pengguna-an alat potong yang sesuai dengan peker-jaan
• Siswa dapat Siswa dapat Melakukan pengasah-an alat potong
• Siswa dapat Melaksanakan pema-sangan alat potong
• Siswa dapat Menyetel mesin sesuai dengan penggunaan alat potong
• Siswa dapat Melaksanakan pence-kaman benda kerja pada mesin.
• Siswa dapat Memahami metoda dan berbagai cara pemasangan alat potong
• Siswa dapat Melaksanakan proses pemesinan dengan mengikuti prosedur keselamatan.

II. MATERI AJAR
• Pengidentifikasian alat potong dan penggunaannya
• Pengidentifikasian sifat geometri dan kegunaan alat potong untuk berbagai jenis bahan baku
• Pengasahan alat potong
• Pengidentifikasian penggunaan alat potong yang sesuai dengan pekerjaan
• Metoda dan berbagai cara pemasangan alat

III. METODE PEMBELAJARAN
a. Ceramah.
b. Tanya Jawab.
c. Pengerjaan Soal-soal latihan.
d. Praktek.

IV. LANGKAH-LANGKAH PEMBELAJARAN
a. Kegiatan Awal
 Melakukan pre test dari materi pertemuan sebelumnya.
 Mengerjakan soal-soal pekerjaan rumah.
b. Kegiatan Inti
• Mengasah alat potong sesuai pro-sedur
• Mengasah alat potong sesuai pro-sedur
• Memahami alat potong dan penggunaannya
• Memahami sifat geo-metri dan kegunaan alat potong untuk ber-bagai jenis bahan baku
• Memahami pengasah-an alat potong
• Memahami pengguna-an alat potong yang sesuai dengan peker-jaan
• Melakukan pengasah-an alat potong
• Melaksanakan pema-sangan alat potong
• Menyetel mesin sesuai dengan penggunaan alat potong
• Melaksanakan pence-kaman benda kerja pada mesin.
• Memahami metoda dan berbagai cara pemasangan alat potong
• Melaksanakan proses pemesinan dengan mengikuti prosedur keselamatan.
c. Kegiatan Akhir
 Evaluasi materi yang telah diberikan.
 Pemberian pekerjaan rumah.

V. ALAT/BAHAN/SUMBER BELAJAR
• Modul M7.5A
• Job Sheet
• Mesin perkakas
• Alat potong
• Benda Kerja

VI. PENILAIAN
> Tertulis
> Pengamatan
> Hasil Praktek


























RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)

Mata Pelajaran : Kompetensi Kejuruan
Kelas/Semester : XI/1
Standar Kompetensi : Bekerja Dengan Mesin Umum
Kompetensi Dasar : Mengoperasikan mesin
Indikator : a. Teknik dasar penandaan dilakukan sesuai kebutuh-an
b. Parameter pemesinan diatur sesuai persyaratan
pekerjaan dan umur maksimum alat potong.
c. Pemasangan benda kerja atau pengkleman dilaku-
kan tanpa merusak produk dan aman.
d. Pelaksanaan proses peme-sinan dengan aman dila-
kukan mengikuti semua aturan, prosedur kesela-matan,
dan baju pelindung dan peralatan.
Pertemuan Ke- : 5 & 6
Alokasi Waktu : 20 JP
________________________________________

I. TUJUAN PEMBELAJARAN
• Siswa dapat Menandai/ meng-gambar benda benda kerja sesuai prosedur
• Siswa dapat Menggunakan alat dan mencekam benda yang sesuai prosedur
• Siswa dapat Memahami penandaan benda kerja sebelum dikerjakan
• Siswa dapat Memahami pengguna-an mesin sesuai dengan penggunaan alat potong
• Siswa dapat Memahami pencekam-an benda kerja pada mesin.
• Siswa dapat Memahami keselamat-an dan kesehatan kerja pada proses pe-mesinan.
• Siswa dapat Menandai/ meng-gambar benda kerja sebelum pengerjaan.

II. MATERI AJAR
 Penandaan benda kerja sebelum dikerjakan
 Pengidentifikasian penggunaan mesin sesuai dengan penggunaan alat potong
 Pengidentifikasian pencekaman benda kerja pada mesin.
 Pengidentifikasian keselamatan dan kesehatan kerja pada proses pemesinan.

III. METODE PEMBELAJARAN
a. Ceramah.
b. Tanya Jawab.
c. Pengerjaan Soal-soal latihan.
d. Praktek.

IV. LANGKAH-LANGKAH PEMBELAJARAN
a. Kegiatan Awal

 Melakukan pre test dari materi pertemuan sebelumnya.
 Mengerjakan soal-soal pekerjaan rumah.
b. Kegiatan Inti
 Menandai/ meng-gambar benda benda kerja sesuai prosedur
 Menggunakan alat dan mencekam benda yang sesuai prosedur
 Memahami penandaan benda kerja sebelum dikerjakan
 Memahami pengguna-an mesin sesuai dengan penggunaan alat potong
 Memahami pencekam-an benda kerja pada mesin.
 Memahami keselamat-an dan kesehatan kerja pada proses pe-mesinan.
 Menandai/ meng-gambar benda kerja sebelum pengerjaan.

c. Kegiatan Akhir
 Evaluasi materi yang telah diberikan.
 Pemberian pekerjaan rumah.

V. ALAT/BAHAN/SUMBER BELAJAR
• Modul M7.5A
• Job Sheet
• Mesin perkakas
• Alat potong
• Benda Kerja

VI. PENILAIAN
> Tertulis
> Pengamatan
> Hasil Praktek




































RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)

Mata Pelajaran : Kompetensi Kejuruan
Kelas/Semester : XI/1
Standar Kompetensi : Bekerja Dengan Mesin Umum
Kompetensi Dasar : Mengukur komponen
Indikator : Pemeriksaan komponen menggunakan alat ukur atau alat
pemeriksa yang sesuai untuk meyakinkan kelayakan
spesifikasi yang diizinkan dilakukan
Pertemuan Ke- : 7
Alokasi Waktu : 10 JP
________________________________________

I. TUJUAN PEMBELAJARAN
 Siswa dapat Menggunakan alat-alat ukur sesuai prosedur
 Siswa dapat Memahami toleransi ukuran benda kerja
 Siswa dapat Memahami penggunaan spesifikasi alat-alat ukur yang digunakan.
 Siswa dapat Menggunakan alat-alat ukur sesuai spe-sifikasinya

II. MATERI AJAR
 Pengidentifikasian toleransi ukuran benda kerja
 Pengdentifikasian penggunaan spesifikasi alat-alat ukur yang digunakan.

III. METODE PEMBELAJARAN
a. Ceramah.
b. Tanya Jawab.
c. Pengerjaan Soal-soal latihan.
d. Praktek.

IV. LANGKAH-LANGKAH PEMBELAJARAN
a. Kegiatan Awal
 Melakukan pre test dari materi pertemuan sebelumnya.
 Mengerjakan soal-soal pekerjaan rumah.
b. Kegiatan Inti
 Menggunakan alat-alat ukur sesuai prosedur
 Memahami toleransi ukuran benda kerja
 Memahami pengguna-an spesifikasi alat-alat ukur yang digunakan.
 Menggunakan alat-alat ukur sesuai spe-sifikasinya
c. Kegiatan Akhir
 Evaluasi materi yang telah diberikan.
 Pemberian pekerjaan rumah.

V. ALAT/BAHAN/SUMBER BELAJAR
• Modul M7.5A
• Job Sheet
• Mesin perkakas
• Alat potong
• Benda Kerja

VI. PENILAIAN
> Tertulis
> Pengamatan
> Hasil Praktek
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)

Mata Pelajaran : Kompetensi Kejuruan
Kelas/Semester : XI/1
Standar Kompetensi : Bekerja Dengan Mesin Umum
Kompetensi Dasar : Menyetel dan merawat mesin
Indikator : Perawatan rutin dan penyetelan bagian yang di-perlukan
termasuk slide dan menyetel bagian collar, membersihkan
dan pelumasan dan hal lainnya yang diinginkan dilakukan.
Pertemuan Ke- : 8
Alokasi Waktu : 10 JP
________________________________________

I. TUJUAN PEMBELAJARAN
 Siswa dapat Menyetel dan melumasi mesin
 Siswa dapat Memahami penyetelan dan pelumasan
 Siswa dapat Memahami cara mem-bersihkan mesin
 Siswa dapat Merawat dan menye-tel mesin

II. MATERI AJAR
 Penyetelan dan melumasi dilakukan berdasarkan pada prosedur operasi Standar Mesin secara tepat dibersihkan.

III. METODE PEMBELAJARAN
a. Ceramah.
b. Tanya Jawab.
c. Pengerjaan Soal-soal latihan.
d. Praktek.

IV. LANGKAH-LANGKAH PEMBELAJARAN
a. Kegiatan Awal
 Melakukan pre test dari materi pertemuan sebelumnya.
 Mengerjakan soal-soal pekerjaan rumah.
b. Kegiatan Inti
 Menyetel dan melumasi mesin
 Membersihkan mesin
 Memahami penyetelan dan pelumasan
 Memahami cara mem-bersihkan mesin
 Merawat dan menye-tel mesin
c. Kegiatan Akhir
 Evaluasi materi yang telah diberikan.
 Pemberian pekerjaan rumah.

V. ALAT/BAHAN/SUMBER BELAJAR
• Modul M7.5A
• Job Sheet
• Mesin perkakas

VI. PENILAIAN

> Tertulis
> Pengamatan
> Hasil Praktek

Baca Lebih lanjut Broo.. - RPP BEKERJA DENGAN MESIN UMUM

RPP MENGGUNAKAN MESIN UNTUK OPERASI DASAR

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)

Mata Pelajaran : Kompetensi Kejuruan
Kelas/Semester : XI/1
Standar Kompetensi : Menggunakan Mesin Untuk Operasi Dasar
Kompetensi Dasar : Menentukan persyaratan kerja
Indikator : 1. Persyaratan kerja dipahami
2. Mesin yang sesuai dipilih untuk memenuhi kebutuhannya
Pertemuan Ke- : 1 s/d 2
Alokasi Waktu : 20 JP
________________________________________

I. TUJUAN PEMBELAJARAN
 Siswa dapat Memahami persyarat-an kerja.
 Siswa dapat Memahami pemilihan mesin yang sesuai dengan pekerjaan

II. MATERI AJAR
• Persyaratan kerja.
• Pengidentifikasian pemilihan mesin yang sesuai dengan pekerjaan

III. METODE PEMBELAJARAN
a. Ceramah.
b. Tanya Jawab.
c. Pengerjaan Soal-soal latihan.
d. Praktek.

IV. LANGKAH-LANGKAH PEMBELAJARAN
a. Kegiatan Awal
 Melakukan pre test dari materi pertemuan sebelumnya.
 Mengerjakan soal-soal pekerjaan rumah.
b. Kegiatan Inti
• Memahami persyarat-an kerja.
• Memahami pemilihan mesin yang sesuai dengan pekerjaan
c. Kegiatan Akhir
• evaluasi materi yang telah diberikan.
• Pemberian pekerjaan rumah.

V. ALAT/BAHAN/SUMBER BELAJAR
• Modul M7.32A
• Job Sheet
• Mesin perkakas
• Alat potong
• Benda Kerja

VI. PENILAIAN
> Tertulis
> Pengamatan
> Hasil Praktek




RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)

Mata Pelajaran : Kompetensi Kejuruan
Kelas/Semester : XI/1
Standar Kompetensi : Menggunakan Mesin Untuk Operasi Dasar
Kompetensi Dasar : Mempersiapkan mesin
Indikator : a. Alat-alat dipilih jika diper-lukan.
b. Alat potong diasah sesuai keperluannya.
c. Perkakas dipasang dengan benar menggunakan
prosedur pengoperasian.
d. Pengaman yang tepat diset dan dipasang sesuai ke-perluan.
Pertemuan Ke- : 3 s/d 4
Alokasi Waktu : 20 JP
________________________________________

I. TUJUAN PEMBELAJARAN
 Siswa dapat Mengasah alat-alat potong sederhana sesuai prosedur
 Siswa dapat Memasang dan Mencekam alat-alat pada mesin sesuai prosedur
 Siswa dapat Memahami pemilihan alat-alat untuk peker-jaan
 Siswa dapat Mengasah alat-alat potong sederhana.
 Siswa dapat Memasang dan mencekam alat-alat pada mesin.
 Siswa dapat Memasang alat pengaman
 Siswa dapat Mengasah alat-alat potong sederhana.
 Siswa dapat Memasang alat-alat pada mesin.
 Siswa dapat Memasang alat peng-aman

II. MATERI AJAR
• Pengidentifikasian pemilihan alat-alat untuk pekerjaan.
• Pengasahan alat-alat potong sederhana.
• Pemasangan dan pence-kaman alat-alat pada mesin.
• Pemasangan alat peng-aman

III. METODE PEMBELAJARAN
a. Ceramah.
b. Tanya Jawab.
c. Pengerjaan Soal-soal latihan.
d. Praktek.

IV. LANGKAH-LANGKAH PEMBELAJARAN
a. Kegiatan Awal
• Melakukan pre test dari materi pertemuan sebelumnya.
• Mengerjakan soal-soal pekerjaan rumah.
b. Kegiatan Inti
• Mengasah alat-alat potong sederhana sesuai prosedur
• Memasang dan Mencekam alat-alat pada mesin sesuai prosedur
• Memahami pemilihan alat-alat untuk peker-jaan
• Mengasah alat-alat potong sederhana.
• Memasang dan mencekam alat-alat pada mesin.
• Memasang alat pengaman
• Mengasah alat-alat potong sederhana.
• Memasang alat-alat pada mesin.
• Memasang alat peng-aman.
c. Kegiatan Akhir

• evaluasi materi yang telah diberikan.
• Pemberian pekerjaan rumah.

V. ALAT/BAHAN/SUMBER BELAJAR
• Modul M7.32A
• Job Sheet
• Mesin perkakas
• Alat potong
• Benda Kerja

VI. PENILAIAN
> Tertulis
> Pengamatan
> Hasil Praktek




































RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)

Mata Pelajaran : Kompetensi Kejuruan
Kelas/Semester : XI/1
Standar Kompetensi : Menggunakan Mesin Untuk Operasi Dasar
Kompetensi Dasar : Mengoperasikan mesin
Indikator : 1. Bahan yang akan dimachining di posisikan dan di cekam.
2. Mesin dioperasikan secara tepat sesuai pekerjaan dan
material yang diperlukan.
Pertemuan Ke- : 5 s/d 6
Alokasi Waktu : 20 JP
________________________________________

I. TUJUAN PEMBELAJARAN
• Siswa dapat Menerapkan sikap pencekaman benda kerja sesuai prosedur
• Siswa dapat Memahami alat-alat pencekam benda kerja
• Siswa dapat Melaksanakan metode pencekaman benda kerja
• Siswa dapat Melaksanakan pencekaman benda kerja.
• Siswa dapat Mengidentifikasi pengoperasian mesin.
• Siswa dapat Menerapkan keselamatan kerja dalam mengopersikan mesin
• Siswa dapat Mengidentifikasi dan penye-telan kecepatan potong/putaran
• Siswa dapat Menjepit benda kerja pada mesin
• Siswa dapat Mengidentifikasi dan mengopersikan mesin.
• Siswa dapat Mengidentifikasi keselamatan kerja dalam mengopersikan mesin
• Siswa dapat Mengidentifikasi dan menyetel kecepatan potong/putaran

II. MATERI AJAR
• Peralatan pencekam benda kerja
• Metode pencekaman benda kerja
• Pencekaman benda kerja.
• Pengidentifikasian mengopersi--kan mesin.
• Keselamatan kerja dalam mengopersikan mesin
• Pengidentifikasian dan penye-telan kecepatan potong/ putaran

III. METODE PEMBELAJARAN
a. Ceramah.
b. Tanya Jawab.
c. Pengerjaan Soal-soal latihan.
d. Praktek.

IV. LANGKAH-LANGKAH PEMBELAJARAN
a. Kegiatan Awal
• Melakukan pre test dari materi pertemuan sebelumnya.
• Mengerjakan soal-soal pekerjaan rumah.
b. Kegiatan Inti
• Menerapkan sikap pencekaman benda kerja sesuai prosedur
• Memahami alat-alat pencekam benda kerja
• Melaksanakan metode pencekaman benda kerja
• Melaksanakan pencekaman benda kerja.
• Mengidentifikasi pengoperasian mesin.
• Menerapkan keselamatan kerja dalam mengopersikan mesin
• Mengidentifikasi dan penye-telan kecepatan potong/putaran
• Menjepit benda kerja pada mesin
• Mengidentifikasi dan mengopersikan mesin.
• Mengidentifikasi keselamatan kerja dalam mengopersikan mesin
• Mengidentifikasi dan menyetel kecepatan potong/putaran
c. Kegiatan Akhir
• evaluasi materi yang telah diberikan.
• Pemberian pekerjaan rumah.

V. ALAT/BAHAN/SUMBER BELAJAR
• Modul M7.32A
• Job Sheet
• Mesin perkakas
• Alat potong
• Benda Kerja

VI. PENILAIAN
> Tertulis
> Pengamatan
> Hasil Praktek


































RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)

Mata Pelajaran : Kompetensi Kejuruan
Kelas/Semester : XI/1
Standar Kompetensi : Menggunakan Mesin Untuk Operasi Dasar
Kompetensi Dasar : Memeriksa komponen yang telah selesai
Indikator : Komponen yang telah dimachining dicek sesuai dengan
persyaratan dan keinginan akhir.
Pertemuan Ke- : 7 s/d 8
Alokasi Waktu : 20 JP
________________________________________

I. TUJUAN PEMBELAJARAN
• Siswa Dapat Mengukuran benda benda kerja sesuai prosedur
• Siswa Dapat Memeriksa ukuran benda kerja.
• Siswa Dapat Memeriksa permukaan benda kerja.

II. MATERI AJAR
• Pemeriksaan ukuran benda kerja.
• Pemeriksaan permukaan benda kerja.

III. METODE PEMBELAJARAN
a. Ceramah.
b. Tanya Jawab.
c. Pengerjaan Soal-soal latihan.
d. Praktek.

IV. LANGKAH-LANGKAH PEMBELAJARAN
a. Kegiatan Awal
• Melakukan pre test dari materi pertemuan sebelumnya.
• Mengerjakan soal-soal pekerjaan rumah.
b. Kegiatan Inti
• Mengukuran benda benda kerja sesuai prosedur
• Memeriksa ukuran benda kerja.
• Memeriksa permukaan benda kerja.
c. Kegiatan Akhir
• evaluasi materi yang telah diberikan.
• Pemberian pekerjaan rumah.

V. ALAT/BAHAN/SUMBER BELAJAR
• Modul M7.32A
• Job Sheet
• Mesin perkakas
• Alat potong
• Benda Kerja

VI. PENILAIAN
> Tertulis
> Pengamatan
> Hasil Praktek

Baca Lebih lanjut Broo.. - RPP MENGGUNAKAN MESIN UNTUK OPERASI DASAR

RPP MELAKUKAN PERHITUNGAN LANJUT

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN ( RPP )

Mata Pelajaran : Perhitungan Lanjut Pertemuan ke : 1 - 3
Kelas / Semester : XII / 3 Alokasi Waktu : 6 x 45 Menit

Standar Kompetensi : Melakukan perhitungan lanjut
Kompetensi Dasar : Menaksir jawaban perkiraan
Indikator : Jawaban yang dikalkulasi dengan teknik penaksiran

I. Tujuan Pembelajaran :
• Siswa memahami teknik kalkulasi, penaksiran dan pembulatan sederhana
II. Materi Ajar :
• Kalkulasi dan penaksiran
• Pembulatan sederhana dan penaksiran

III. Metode Pembelajaran
• Penjelasan

IV. Langkah – langkah Pembelajaran
• Kegiatan Awal : Penjelasan mengenai penaksiran
• Kegiatan Inti : Penjelasan kalkulasi dan pembulatan
• Kegiatan Akhir : Melakukan kalkulasi, pembulatan sederhana dan penaksiran yang diterapkan dalam jawaban soal-soal

V. Alat / Sumber Belajar :
• Buku Melakukan Perhitungan Lanjut
• Kalkulator
• Internet
• Bank soal

VI. Penilaian :
• Tugas individu, tes tertulis




RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN ( RPP )

Mata Pelajaran : Perhitungan Lanjut Pertemuan ke : 4 - 6
Kelas / Semester : XII / 3 Alokasi Waktu : 6 x 45 Menit

Standar Kompetensi : Melakukan perhitungan lanjut
Kompetensi Dasar : Melakukan kalkulasi dasar menyangkut persentase
Indikator : Mampu melakukan kalkulasi sederhana

i. Tujuan Pembelajaran :
• Siswa mampu melakukan kalkulasi menyangkut persentase
II. Materi Ajar :
• Kalkulasi sederhana dan persentase dalam bentuk pecahan / desimal
• Metode tiga langkah

III. Metode Pembelajaran
• Penjelasan

IV. Langkah – langkah Pembelajaran
• Kegiatan Awal : Penjelasan mengenai kalkukasi
• Kegiatan Inti : Penjelasan Metode tiga langkah
• Kegiatan Akhir : Melakukan kalkulasi sederhana dan persentase dengan menggunakan metode tiga langkah

V. Alat / Sumber Belajar :
• Buku Melakukan Perhitungan Lanjut
• Kalkulator
• Internet
• Bank soal

VI. Penilaian :
• Tugas individu, tes tertulis










RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN ( RPP )

Mata Pelajaran : Perhitungan Lanjut Pertemuan ke : 7 - 9
Kelas / Semester : XII / 3 Alokasi Waktu : 6 x 45 Menit

Standar Kompetensi : Melakukan perhitungan lanjut
Kompetensi Dasar : Menerapkan keempat aturan dasar pada ungkapan aljabar
Indikator : Mampu Menerapkan keempat aturan dasar pada ungkapan aljabar

i. Tujuan Pembelajaran :
• Siswa mampu menerapkan keempat aturan dasar pada ungkapan aljabar

II. Materi Ajar :
• Perhitungan bilangan pecahan ( penjumlahan, perkalian, pembagian, pecahan )

III. Metode Pembelajaran
• Penjelasan

IV. Langkah – langkah Pembelajaran
• Kegiatan Awal : Penjelasan kalkulasi sederhana pada aljabar
• Kegiatan Inti : Penjelasan empat aturan dasar
• Kegiatan Akhir : Melakukan kalkulasi sederhana dengan 4 aturan dasar pada aljabar

V. Alat / Sumber Belajar :
• Buku Melakukan Perhitungan Lanjut
• Kalkulator
• Internet
• Bank soal

VI. Penilaian :
• Tugas individu, tes tertulis


M


RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN ( RPP )

Mata Pelajaran : Perhitungan Lanjut Pertemuan ke : 10 - 12
Kelas / Semester : XII / 3 Alokasi Waktu : 6 x 45 Menit

Standar Kompetensi : Melakukan perhitungan lanjut
Kompetensi Dasar : Melakukan kalkulasi dasar yang melibatkan perbandingan
Indikator : Mampu melakukan kalkulasi dasar yang melibatkan perbandingan

i. Tujuan Pembelajaran :
• Siswa mampu melakukan kalkulasi dasar yang melibatkan perbandingan

II. Materi Ajar :
• Kalkulasi dasar dengan bilangan bulat, pecahan dan decimal
• Informasi dengan diagram dan grafik

III. Metode Pembelajaran
• Penjelasan

IV. Langkah – langkah Pembelajaran
• Kegiatan Awal : Penjelasan tentang kalkulasi dasar
• Kegiatan Inti : Penjelasan cara membaca diaram dan grafik
• Kegiatan Akhir : Melakukan kalkulasi dasar pada perbandingan dan membaca diagram dan grafik

V. Alat / Sumber Belajar :
• Buku Melakukan Perhitungan Lanjut
• Kalkulator
• Internet
• Bank soal

VI. Penilaian :
• Tugas individu, tes tertulis






RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN ( RPP )

Mata Pelajaran : Perhitungan Lanjut Pertemuan ke : 13 - 15
Kelas / Semester : XII / 3 Alokasi Waktu : 6 x 45 Menit

Standar Kompetensi : Melakukan perhitungan lanjut
Kompetensi Dasar : Menginterpretasikan diagram dan grafik
Indikator : Mampu membuat diagram dan grafik dasar

i. Tujuan Pembelajaran :
• Siswa mampu membuat diagram dan grafik dasar dan menginterpretasikannya

II. Materi Ajar :
• Membuat diagram dan grafik
• Menentukan jenis diagram dan chart

III. Metode Pembelajaran
• Penjelasan

IV. Langkah – langkah Pembelajaran
• Kegiatan Awal : Penjelasan tentang diagram dan grafik
• Kegiatan Inti : Penjelasan cara membuat diagram dan grafik
• Kegiatan Akhir : Membuat diagram dan grafik serta menginterpretasikannya

V. Alat / Sumber Belajar :
• Buku Melakukan Perhitungan Lanjut
• Kalkulator
• Internet
• Bank soal

VI. Penilaian :
• Tugas individu, tes tertulis







RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN ( RPP )

Mata Pelajaran : Perhitungan Lanjut Pertemuan ke : 15 - 18
Kelas / Semester : XII / 3 Alokasi Waktu : 6 x 45 Menit

Standar Kompetensi : Melakukan perhitungan lanjut
Kompetensi Dasar : Membuat diagram dan grafik dari informasi yang diberikan
Indikator : Mampu membuat diagram dan grafik lanjut

i. Tujuan Pembelajaran :
• Siswa mampu membuat diagram dan grafik lanjut

II. Materi Ajar :
• Membuat table distribusi frekuensi
• Membuat diagram Pareto
• Menentukan Deviasi standar

III. Metode Pembelajaran
• Penjelasan

IV. Langkah – langkah Pembelajaran
• Kegiatan Awal : Penjelasan tentang diagram dan grafik lanjut
• Kegiatan Inti : Penjelasan cara membuat table, diagram pareto dan menentukan deviasi standar
• Kegiatan Akhir : Membuat diagram dan grafik dari informasi yang diberikan

V. Alat / Sumber Belajar :
• Buku Melakukan Perhitungan Lanjut
• Kalkulator
• Internet
• Bank soal

VI. Penilaian :
• Tugas individu, tes tertulis

Baca Lebih lanjut Broo.. - RPP MELAKUKAN PERHITUNGAN LANJUT

RPP MELAKUKAN PERHITUNGAN DASAR

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)

Mata Pelajaran : Kompetensi Kejuruan
Kelas/Semester : X/1
Standar Kompetensi : Melakukan Perhitungan Dasar
Kompetensi Dasar : Menerapkan Empat Aturan Dasar Kalkulasi
Indikator : Kalkulasi sederhana dilakukan dengan menggunakan empat Aturan dasar, penambahan, pengurangan, perkalian, & pembagian
Pertemuan Ke- : 1 s/d 10
Alokasi Waktu : 20 JP
________________________________________

I. TUJUAN PEMBELAJARAN
 Siswa dapat melakukan kalkulasi sederhana dengan menggunakan empat aturan dasar, penambahan, pengurangan, perkalian, dan pembagian secara manual dengan bantuan kalkulator.
 Siswa dapat menerapkan konsep kalkulasi sederhana untuk panjang, keliling, luas dan volume.

II. MATERI AJAR
 Empat aturan dasar kalkulasi untuk penambahan.
 Empat aturan dasar kalkulasi untuk pengurangan.
 Empat aturan dasar kalkulasi untuk perkalian.
 Empat aturan dasar kalkulasi untuk pembagian.
 Penerapan konsep kalkulasi sederhana untuk panjang ,keliling, luas dan Volume

III. METODE PEMBELAJARAN
a. Ceramah.
b. Tanya Jawab.
c. Pengerjaan Soal-soal latihan.

IV. LANGKAH-LANGKAH PEMBELAJARAN
a. Kegiatan Awal
 Melakukan pre test dari materi pertemuan sebelumnya.
 Mengerjakan soal-soal pekerjaan rumah.
b. Kegiatan Inti
 Melaksanakan penghitungan-penghitungan diarahkan pada persoalan-persoalan yang di area kerja dan bersifat aplikatif.
 Memahami penghitungan dengan menggunakan empat aturan dasar, penambahan, pengurangan, perkalian dan pembagian.
 Menghitung dengan menggunakan empat aturan dasar, penambahan, pengurangan, perkalian dan pembagian.
c. Kegiatan Akhir
 evaluasi materi yang telah diberikan.
 Pemberian pekerjaan rumah.

V. ALAT/BAHAN/SUMBER BELAJAR
Modul M2.71C10

VI. PENILAIAN
> Tertulis
> Pengamatan
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)

Mata Pelajaran : Kompetensi Kejuruan
Kelas/Semester : X/1
Standar Kompetensi : Melakukan Perhitungan Dasar
Kompetensi Dasar : Menerapkan Empat Aturan Dasar Kalkulasi
Indikator : Konsep dapat dipahami serta kalkulasi sederhana yang menyangkut panjang, keliling, luas dan volume dapat dilaksanakan.
Pertemuan Ke- : 11 s/d 20
Alokasi Waktu : 20 JP
________________________________________

I. TUJUAN PEMBELAJARAN
 Siswa dapat melakukan kalkulasi sederhana dengan menggunakan empat aturan dasar, penambahan, pengurangan, perkalian, dan pembagian secara manual dengan bantuan kalkulator.
 Siswa dapat menerapkan konsep kalkulasi sederhana untuk panjang,keliling, luas dan volume.

II. MATERI AJAR
 Empat aturan dasar kalkulasi untuk penambahan.
 Empat aturan dasar kalkulasi untuk pengurangan.
 Empat aturan dasar kalkulasi untuk perkalian.
 Empat aturan dasar kalkulasi untuk pembagian.
 Penerapan konsep kalkulasi sederhana untuk panjang ,keliling, luas dan Volume

III. METODE PEMBELAJARAN
a. Ceramah.
b. Tanya Jawab.
c. Pengerjaan Soal-soal latihan.

IV. LANGKAH-LANGKAH PEMBELAJARAN
a. Kegiatan Awal
 Melakukan pre test dari materi pertemuan sebelumnya.
 Mengerjakan soal-soal pekerjaan rumah.
b. Kegiatan Inti
 Mengarahkan penghitungan-penghitungan pada persoalan-persoalan yang di area kerja dan bersifat aplikatif.
 Memahami konsep penghitungan sederhana menyangkut panjang, keliling, luas dan volume.
 Menghitung sederhana menyangkut panjang, keliling, luas dan volume sesuai dengan konsep.
c. Kegiatan Akhir
 evaluasi materi yang telah diberikan.
 Pemberian pekerjaan rumah.

V. ALAT/BAHAN/SUMBER BELAJAR
Modul M2.71C10

VI. PENILAIAN
> Tertulis
> Pengamatan
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)

Mata Pelajaran : Kompetensi Kejuruan
Kelas/Semester : X/2
Standar Kompetensi : Melakukan Perhitungan Dasar
Kompetensi Dasar : Melakukan penghitungan dasar yang menyangkut pecahan
dan desimal
Indikator : Kalkulasi sederhana yang menyangkut pecahan dan bilangan campuran meng-gunakan empat aturan dasar dapat dilakukan.
Pertemuan Ke- : 21 s/d 30
Alokasi Waktu : 20 JP
________________________________________

I. TUJUAN PEMBELAJARAN
 Siswa dapat melakukan Perhitungan dasar untuk pecahan dan desimal
 Siswa dapat melakukan Pengkalkulasian sederhana menggunakan empat aturan dasar

II. MATERI AJAR
 Perhitungan dasar untuk pecahan.
 Perhitungan dasar untuk desimal.
 Pengkalkulasian sederhana dengan menggunakan empat aturan dasar.
 Pengkalkulasian sederhana untuk pecahan.
 Pengkalkulasian sederhana untuk desimal.

III. METODE PEMBELAJARAN
a. Ceramah.
b. Tanya Jawab.
c. Pengerjaan Soal-soal latihan.

IV. LANGKAH-LANGKAH PEMBELAJARAN
a. Kegiatan Awal
 Melakukan pre test dari materi pertemuan sebelumnya.
 Mengerjakan soal-soal pekerjaan rumah.
b. Kegiatan Inti
 Mengarahkan perhitungan-perhitungan pada persoalan-persoalan yang bersifat praktis yang ada di area kerja/workshop.
 Mengarahkan perhitungan-perhitungan pada persoalan-persoalan yang ber-sifat praktis yang ada di area kerja/ workshop.
 Memahami penghi-tungan sederhana menyangkut pecahan dan bilangan campur-an menggunakan empat aturan dasar.
c. Kegiatan Akhir
 evaluasi materi yang telah diberikan.
 Pemberian pekerjaan rumah.

V. ALAT/BAHAN/SUMBER BELAJAR
Modul M2.71C10

VI. PENILAIAN
> Tertulis
> Pengamatan

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)

Mata Pelajaran : Kompetensi Kejuruan
Kelas/Semester : X/2
Standar Kompetensi : Melakukan Perhitungan Dasar
Kompetensi Dasar : Melakukan penghitungan dasar yang menyangkut pecahan
dan desimal
Indikator : Kalkulasi sederhana yang menyangkut pecahan ,decimal dan bilangan campuran dengan meng-gunakan empat aturan dasar dapat dilakukan.
Pertemuan Ke- : 31 s/d 40
Alokasi Waktu : 20 JP
________________________________________

I. TUJUAN PEMBELAJARAN
 Siswa dapat melakukan Perhitungan dasar untuk pecahan dan desimal
 Siswa dapat melakukan Pengkalkulasian sederhana menggunakan empat aturan dasar

II. MATERI AJAR
 Perhitungan dasar untuk pecahan.
 Perhitungan dasar untuk desimal.
 Pengkalkulasian sederhana dengan menggunakan empat aturan dasar.
 Pengkalkulasian sederhana untuk pecahan.
 Pengkalkulasian sederhana untuk desimal.

III. METODE PEMBELAJARAN
a. Ceramah.
b. Tanya Jawab.
c. Pengerjaan Soal-soal latihan
.
IV. LANGKAH-LANGKAH PEMBELAJARAN
a. Kegiatan Awal
 Melakukan pre test dari materi pertemuan sebelumnya.
 Mengerjakan soal-soal pekerjaan rumah.
b. Kegiatan Inti
 Memahami penghi-tungan menyangkut pecahan ,desimal dan bilangan campuran menggunakan empat aturan dasar.
 Menghitung seder-hana menyangkut pecahan dan bilangan campuran mengguna-kan empat aturan dasar.
 Menghitung menyangkut pecahan ,desimal dan bilangan campuran mengguna-kan empat aturan dasar.
c. Kegiatan Akhir
 evaluasi materi yang telah diberikan.
 Pemberian pekerjaan rumah.

V. ALAT/BAHAN/SUMBER BELAJAR
Modul M2.71C10

VI. PENILAIAN
> Tertulis
> Pengamatan

Baca Lebih lanjut Broo.. - RPP MELAKUKAN PERHITUNGAN DASAR

RPP MENGAMATI DAN MENGOPERASIKAN MESIN / PROSES

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN ( RPP )

Mata Pelajaran : Mesin / Proses Pertemuan ke : 35 – 40
Kelas / Semester : XI / 1 - 2 Alokasi Waktu : 18 x 45 Menit

Standar Kompetensi : Mengamati dan mengoperasikan mesin / proses
Kompetensi Dasar : Memperoleh instruksi kerja
Indikator : Memahami lembar kerja / instruksi kerja

i. Tujuan Pembelajaran :
• Siswa memahami lembar kerja / instruksi kerja

II. Materi Ajar :
• Pembacaan gambar kerja
• Pemahaman instruksi kerja dan lembar informasi lain

III. Metode Pembelajaran
• Penjelasan

IV. Langkah – langkah Pembelajaran
• Kegiatan Awal : Penjelasan cara membaca gambar kerja
• Kegiatan Inti : Penjelasan cara memahami instruksi kerja
• Kegiatan Akhir : Pembuatan instruksi kerja berdasarkan gambar kerja dan lembar informasi lainnya

V. Alat / Sumber Belajar :
• Buku mesin / proses
• Buku gambar teknik
• Jobsheet

VI. Penilaian :
• Tugas individu dan tes tertulis






RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN ( RPP )

Mata Pelajaran : Mesin / Proses Pertemuan ke : 1 - 7
Kelas / Semester : XI / 1- 2 Alokasi Waktu : 21 x 45 Menit

Standar Kompetensi : Mengamati dan mengoperasikan mesin / proses
Kompetensi Dasar : Melaksanakan pemeriksaan sebelum memulai pekerjaan
Indikator : Mampu melakukan pemeriksaan sebelum memulai pekerjaan

i. Tujuan Pembelajaran :
• Siswa mampu melakukan pemeriksaan sebelum memulai pekerjaan

II. Materi Ajar :
• Prosedur Operasi Standar dalam bengkel pemesinan
• Keselamatan kerja
• Pemeriksaan bahan dan lembar kerja

III. Metode Pembelajaran
• Penjelasan

IV. Langkah – langkah Pembelajaran
• Kegiatan Awal : Penjelasan tentang POS dan K 3
• Kegiatan Inti : Pemeriksaan bahan dan lembar kerja sebelum memulai pekerjaan
• Kegiatan Akhir : Melakukan Pemeriksaan bahan dan lembar kerja sebelum memulai pekerjaan berdasar POS dan K 3

V. Alat / Sumber Belajar :
• Buku mesin /proses, Buku alat ukur
• Benda kerja, alat ukur
• Jobsheet, alat – alat K 3

VI. Penilaian :
• Tugas individu,tes perbuatan dan tes tertulis








RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN ( RPP )

Mata Pelajaran : Mesin / Proses Pertemuan ke : 8 – 36
Kelas / Semester : XI / 1 – 2 Alokasi Waktu :87 x 45 Menit

Standar Kompetensi : Mengamati dan mengoperasikan mesin / proses
Kompetensi Dasar : Mengoperasikan mesin / proses
Indikator : Mampu mengoperasikan mesin / proses

i. Tujuan Pembelajaran :
• Siswa mampu mengoperasikan mesin / proses

II. Materi Ajar :
• Prosedur menghidupkan mesin/ proses dengan benar
• Mengoperasikan mesin berdasarkan instruksi kerja dan prosedur
• Merawat dan menyimpan komponen-komponen kebutuhan produksi
• Menyimpan hasil mesin / proses sesuai prosedur
• Mengarsip data produksi sesuai prosedur

III. Metode Pembelajaran
• Penjelasan dan praktek

IV. Langkah – langkah Pembelajaran
• Kegiatan Awal : Penjelasan Prosedur menghidupkan mesin/ proses dengan benar
• Kegiatan Inti : Mengoperasikan mesin berdasarkan instruksi kerja dan prosedur
• Kegiatan Akhir : Merawat dan menyimpan komponen - komponen kebutuhan produksi
Menyimpan hasil mesin / proses sesuai prosedur
Mengarsip data produksi sesuai prosedur

V. Alat / Sumber Belajar :
• Mesin /proses
• Benda kerja, alat ukur
• Jobsheet, alat – alat K 3
• Arsip data

VI. Penilaian :
• Tugas individu,tes perbuatan dan tes tertulis

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN ( RPP )


Mata Pelajaran : Mesin / Proses Pertemuan ke : 17 – 36
Kelas / Semester : XI / 1-2 Alokasi Waktu : 60 x 45 Menit

Standar Kompetensi : Mengamati dan mengoperasikan mesin / proses
Kompetensi Dasar : Memonitor mesin / proses
Indikator : Mampu melakukan monitoring terhadap mesin / proses

i. Tujuan Pembelajaran :
• Siswa mampu melakukan monitoring terhadap mesin / proses

II. Materi Ajar :
• Memonitor pengoperasian mesin / proses sesuai prosedur
• Memahami prosedur darurat berdasarkan prosedur

III. Metode Pembelajaran
• Penjelasan dan praktek

IV. Langkah – langkah Pembelajaran
• Kegiatan Awal : Penjelasan cara melakukan monitoring terhadap mesin / proses
• Kegiatan Inti : Memonitor pengoperasian mesin / proses sesuai prosedur
• Kegiatan Akhir : Melakukan prosedur darurat berdasarkan prosedur apabila terjadi sesuatu terhadap mesin / proses

V. Alat / Sumber Belajar :
• Mesin /proses,
• Benda kerja, alat ukur
• Jobsheet, alat – alat K 3

VI. Penilaian :
• Tugas individu dan tes perbuatan

Baca Lebih lanjut Broo.. - RPP MENGAMATI DAN MENGOPERASIKAN MESIN / PROSES

RPP ALAT UKUR

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN ( RPP )

Mata Pelajaran : Alat Ukur Pertemuan Ke : 1 – 7
Kelas/Semester : X/1 Alokasi Waktu : 10 X 45 Menit.

Standar Kompetensi : Mengukur dan Menggunakan Alat Ukur.
Kompetensi Dasar : Pengukuran dimensi dan variabel menggunakan perlengkapan yang sesuai.
Indikator :
• Mengetahui keamanan perlengkapan kerja, tipe alat-alat ukur dan penerapannya.
• Memahami prosedur pengukuran dan skala alat ukur.


I. Tujuan Pembelajaran :
• Siswa mengetahui keamanan perlengkapan kerja, tipe alat-alat ukur dan penerapannya.
• Siswa memahami prosedur pengukuran dan skala alat ukur.

II. Materi Ajar :
• Pengetahuan keamanan perlengkapan kerja.
• Tipe alat-alat ukur dan penerapannya.
• Pemahaman prosedur pengukuran dan skala alat ukur.

III. Metode Pembelajaran :
• Penjelasan teori dan praktek.

IV.Langkah Pembelajaran :
• Kegiatan awal : Penjelasan teori.
• Kegiatan inti : Praktek menyebutkan prosedur keamanan perlengkapan kerja.
Praktek menyebutkan tipe alat-alat ukur dan penerapannya.
• Kegiatan akhir : Melaksanakan pengukuran dengan alat ukur yang sesuai.

V.Alat/Sumber Belajar :
• Buku Alat Ukur.
• Berbagai tipe alat ukur.
• Benda kerja

VI.Penilaian :
• Tes tertulis
• Tes perbuatan.

g


RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN ( RPP )

Mata Pelajaran : Alat Ukur Pertemuan Ke : 8 – 10
Kelas/Semester : X/1 Alokasi Waktu : 6 X 45 Menit.

Standar Kompetensi : Mengukur dan Menggunakan Alat Ukur.
Kompetensi Dasar : Memelihara alat-alat ukur berskala.
Indikator : Memahami prosedur pemeliharaan alat ukur.


I. Tujuan Pembelajaran :
• Siswa memahami prosedur pemeliharaan alat ukur.

II. Materi Ajar :
• Prosedur pemeliharaan alat ukur.

III. Metode Pembelajaran :
• Penjelasan teori dan praktek.

IV.Langkah Pembelajaran :
• Kegiatan awal : Penjelasan teori.
• Kegiatan inti : Praktek menyebutkan prosedur keamanan perlengkapan kerja.
Praktek menyebutkan prosedur pemeliharaan alat ukur.
• Kegiatan akhir : Menempatkan alat ukur pada yang aman.

V.Alat/Sumber Belajar :
• Buku Alat Ukur.
• Berbagai tipe alat ukur.
• Benda kerja

VI.Penilaian :
• Tes tertulis
• Tes perbuatan.









RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN ( RPP )

Mata Pelajaran : Alat Ukur Pertemuan Ke : 11 – 14
Kelas/Semester : X/1 Alokasi Waktu : 8 X 45 Menit.

Standar Kompetensi : Mengukur dengan Alat Ukur Mekanik Presisi.
Kompetensi Dasar : Menggunakan peralatan pengukur presisi dasar.
Indikator : Memahami pengukuran benda kerja dengan posisi dan metode yang benar.


I. Tujuan Pembelajaran :
• Siswa memahami pengukuran benda kerja dengan posisi dan metode yang benar.

II. Materi Ajar :
• Mengukur dengan berbagai peralatan pengukur mekanis presisi.
• Memilih jenis alat ukur presisi sesuai dengan benda kerja.
• Intepretasi hasil pengukuran

III. Metode Pembelajaran :
• Penjelasan teori dan praktek.

IV.Langkah Pembelajaran :
• Kegiatan awal : Penjelasan teori.
• Kegiatan inti : Praktek menyebutkan prosedur keamanan perlengkapan kerja.
Praktek memilih alat ukur yang sesuai.
• Kegiatan akhir : Melaksanakan pengukuran.

V.Alat/Sumber Belajar :
• Buku Alat Ukur.
• Berbagai tipe alat ukur.
• Benda kerja

VI.Penilaian :
• Tes tertulis
• Tes perbuatan.




RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN ( RPP )

Mata Pelajaran : Alat Ukur Pertemuan Ke : 15 – 18
Kelas/Semester : X/1 Alokasi Waktu : 8 X 45 Menit.

Standar Kompetensi : Mengukur dengan Alat Ukur Mekanik Presisi.
Kompetensi Dasar : Mengeset peralatan pengukur pembanding.
Indikator : Identifikasi prosedur pengesetan peralatan pembanding, spesifikasi peralatan yang akan di set dan perkakas dan peralatan yang digunakan untuk mengeset peralatan pengukur pembanding.


I. Tujuan Pembelajaran :
• Siswa memahami pengesetan peralatan pengukur pembanding.

II. Materi Ajar :
• Identifikasi prosedur pengesetan peralatan pembanding.
• Identifikasi spesifikasi peralatan yang akan di set.
• Identifikasi perkakas dan peralatan yang digunakan untuk mengeset peralatan pengukur pembanding.

III. Metode Pembelajaran :
• Penjelasan teori dan praktek.

IV.Langkah Pembelajaran :
• Kegiatan awal : Penjelasan teori.
• Kegiatan inti : Praktek menyebutkan prosedur keamanan perlengkapan kerja.
Praktek menyebutkan metode pengesetan peralatan pembanding.
Mengidetifikasi spesifikasi peralatan yang akan di set dan peralatan yang dipakai untuk mengeset.
• Kegiatan akhir : Melaksanakan pengesetan.

V.Alat/Sumber Belajar :
• Buku Alat Ukur.
• Berbagai tipe alat ukur.
• Benda kerja

VI.Penilaian :
• Tes tertulis
• Tes perbuatan.

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN ( RPP )

Mata Pelajaran : Alat Ukur Pertemuan Ke : 19 – 20
Kelas/Semester : X/1 Alokasi Waktu : 4 X 45 Menit.

Standar Kompetensi : Mengukur dengan Alat Ukur Mekanik Presisi.
Kompetensi Dasar : Memelihara Alat Ukur Presisi
Indikator : Prosedur penyimpanan dan pemeliharaan peralatan pengukur.


I. Tujuan Pembelajaran :
• Siswa memahami prosedur pemeliharaan alat ukur.

II. Materi Ajar :
• Prosedur pemeliharaan alat ukur.

III. Metode Pembelajaran :
• Penjelasan teori dan praktek.

IV.Langkah Pembelajaran :
• Kegiatan awal : Penjelasan teori.
• Kegiatan inti : Praktek menyebutkan prosedur keamanan perlengkapan kerja.
Praktek menyebutkan prosedur pemeliharaan alat ukur.
• Kegiatan akhir : Menempatkan alat ukur pada yang aman.

V.Alat/Sumber Belajar :
• Buku Alat Ukur.
• Berbagai tipe alat ukur.
• Benda kerja

VI.Penilaian :
• Tes tertulis
• Tes perbuatan.

Baca Lebih lanjut Broo.. - RPP ALAT UKUR

RPP PERKAKAS TANGAN

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN ( RPP )

Mata Pelajaran : Kompetensi Produktif Pertemuan Ke : 1
Kelas/Semester : IX / 1 Alokasi Waktu : 7 x 45 Menit

Standar Kompetensi : Melakukan Pekerjaan Tangan
Kompetensi Dasar : Identifikasi peralatan perkakas tangan
Indikator : Mengenal peralatan perkakas tangan dan fungsinya


I. Tujuan Pembelajaran :
Siswa terampil dalam mengidentifikasi peralatan perkakas tangan

II. Materi Ajar :
• Mengenal peralatan perkakas tangan

III. Metode Pembelajaran :
• Penjelasan

IV. Langkah-langkah Pembelajaran :
• Kegiatan Awal : Penjelasan teori tentang peralatan perkakas tangan
• Kegiatan Inti : Mengidentifikasi peralatan perkakas tangan
• Kegiatan Akhir : Mengelompokkan peralatan perkakas tangan

V. Alat/sumber belajar :
• Peralatan Gambar ( Penggores, Penitik dsb )
• Peralatan potong ( gergaji, kikir, pahat , tap , snei dsb )
• Peralatan Bantu ( palu, ragum maja perata dsb )
• Peralatan Ukur ( mistar siku, mistar baja, jangka sorong dsb )
• Buku Menggunakan Perkakas Tangan

VI. Penilaian :
Tugas individu dan tes perbuatan











RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN ( RPP )

Mata Pelajaran : Kompetensi Produktif Pertemuan Ke : 2
Kelas/Semester : IX / 1 Alokasi Waktu : 46 x 45 Menit

Standar Kompetensi : Melakukan Pekerjaan Tangan
Kompetensi Dasar : Identifikasi peralatan perkakas tangan
Indikator : Menggunakan Peralatan perkakas tangan


I. Tujuan Pembelajaran :
Siswa terampil dalam menggunakan peralatan perkakas tangan

II. Materi Ajar :
• Menggunakan Peralatan Gambar ( Penggores, Penitik dsb )
• Menggunakan Peralatan potong ( gergaji, kikir, pahat , tap , snei dsb )
• Menggunakan Peralatan Bantu ( palu, ragum maja perata dsb )
• Menggunakan Peralatan Ukur ( mistar siku, mistar baja, jangka sorong dsb )

III. Metode Pembelajaran :
• Penjelasan dan Praktek

IV. Langkah-langkah Pembelajaran :
• Kegiatan Awal : Penjelasan teori tentang cara menggunakan peralatan perkakas
tangan
• Kegiatan Inti : Praktek menggunakan peralatan perkakas tangan
( job sheet terlampir )
• Kegiatan Akhir : Membersihkan / merawat peralatan perkakas tangan

V. Alat/sumber belajar :
• Peralatan Gambar ( Penggores, Penitik dsb )
• Peralatan potong ( gergaji, kikir, pahat , tap , snei dsb )
• Peralatan Bantu ( palu, ragum maja perata dsb )
• Peralatan Ukur ( mistar siku, mistar baja, jangka sorong dsb )
• Job sheet

VI. Penilaian :
Tugas individu dan tes perbuatan







RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN ( RPP )

Mata Pelajaran : Kompetensi Produktif Pertemuan Ke : 3
Kelas/Semester : IX / 1 Alokasi Waktu : 7 x 45 Menit

Standar Kompetensi : Melakukan Pekerjaan Tangan
Kompetensi Dasar : Identifikasi peralatan perkakas tangan
Indikator : Merawat dan menyimpan peralatan perkakas tangan


I. Tujuan Pembelajaran :
Siswa terampil dalam merawat dan menyimpan peralatan perkakas tangan

II. Materi Ajar :
• Menggunakan Peralatan Gambar ( Penggores, Penitik dsb )
• Menggunakan Peralatan potong ( gergaji, kikir, pahat , tap , snei dsb )
• Menggunakan Peralatan Bantu ( palu, ragum maja perata dsb )
• Menggunakan Peralatan Ukur ( mistar siku, mistar baja, jangka sorong dsb )

III. Metode Pembelajaran :
• Penjelasan dan Praktek

IV. Langkah-langkah Pembelajaran :
• Kegiatan Awal : Penjelasan teori tentang cara merawat dan menyimpan
peralatan perkakas tangan
• Kegiatan Inti : Praktek merawat dan menyimpan peralatan perkakas tangan
• Kegiatan Akhir : Melakukan pendataan peralatan perkakas tangan

V. Alat/sumber belajar :
• Peralatan Gambar ( Penggores, Penitik dsb )
• Peralatan potong ( gergaji, kikir, pahat , tap , snei dsb )
• Peralatan Bantu ( palu, ragum maja perata dsb )
• Peralatan Ukur ( mistar siku, mistar baja, jangka sorong dsb )

VI. Penilaian :
Tugas individu dan tes perbuatan




M

Baca Lebih lanjut Broo.. - RPP PERKAKAS TANGAN

RPP PDTM / PKM

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN ( RPP )

Mata Pelajaran :PDTM Pertemuan Ke : 1 – 3

Kelas/Semester : X / 1 Alokasi Waktu : 9 X 45 Menit.

Standar Kompetensi : Pengenalan Ilmu Statika dan Tegangan
Kompetensi Dasar : Mengenal Besaran Vektor, Sistem Satuan dan Hukum Newton.
Indikator : Mengerti besaran skalar,vektor, sistem satuan dan hukum newton.


I. Tujuan Pembelajaran :
• Siswa mengerti besaran skalar dan vektor,satuan dan hukum newton.

II. Materi Ajar :
• Pengantar Ilmu mekanika,
• Besaran skalar dan vektor,
• Sistem satuan
• Hukum newton.

III. Metode Pembelajaran :
• Penjelasan, tanya jawab dan diskusi.

IV.Langkah Pembelajaran :
• Kegiatan awal : Pre test
• Kegiatan inti : Penjelasan Materi.
• Kegiatan akhir : Kesimpulan dan post test.

V.Alat/Sumber Belajar :
• Buku Paket.
• Modul.

VI.Penilaian :
• Tes tertulis
• Tes lisan/individu.





RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN ( RPP )

Mata Pelajaran :PDTM Pertemuan Ke : 4 – 6

Kelas/Semester : X/1 Alokasi Waktu : 9 X 45 Menit.

Standar Kompetensi : Pengenalan Ilmu Statika dan Tegangan
Kompetensi Dasar : Menerapkan besaran vektor untuk merepresentasikan gaya, momen dan kopel.
Indikator : Gaya, momen dan kopel dinyatakan dengan besaran vektor.


I. Tujuan Pembelajaran:
• Siswa mengerti konsep gaya, momen dan kopel serta penjumlahan gaya.

II. Materi Ajar :
• Konsep gaya.
• Sistem gaya 2 dimensi ( konsep gaya 2 dimensi, momen dan kopel serta gaya resultan ).

III. Metode Pembelajaran :
• Penjelasan, tanya jawab dan diskusi.

IV.Langkah Pembelajaran :
• Kegiatan awal : Pre test
• Kegiatan inti : Penjelasan Materi.
• Kegiatan akhir : Kesimpulan dan post test.
•
V.Alat/Sumber Belajar :
• Buku Paket.
• Modul.

VI.Penilaian :
• Tes tertulis
• Tes lisan/individu.


Mengetahui Team Teaching

Kepala Sekolah
Ketua
Sekretaris





Ir.Drs. H. Dikin
NIP 130931210




Tri Gunarso,S.Pd




Andy Setyawan, S.Pd




RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN ( RPP )

Mata Pelajaran :PDTM Pertemuan Ke : 7 – 8
Kelas/Semester : X/1 Alokasi Waktu : 6 X 45 Menit.

Standar Kompetensi : Pengenalan Ilmu Statika dan Tegangan
Kompetensi Dasar : Melatih membuat diagram benda bebas dan menerapkan teori kesetimbangan.
Indikator : Diagram benda bebas dan kesetimbangan didemonstrasikan sesuai dengan kaidah-kaidah baku.


I. Tujuan Pembelajaran :
• Siswa mengerti diagram benda bebas dan kondisi kesetimbangan.

II. Materi Ajar :
• Isolasi sistem mekanika, diagram benda bebas dan kondisi kesetimbangan.

III. Metode Pembelajaran :
• Penjelasan, tanya jawab dan diskusi.

IV.Langkah Pembelajaran :
• Kegiatan awal : Pre test
• Kegiatan inti : Penjelasan Materi.
• Kegiatan akhir : Kesimpulan dan post test.

V.Alat/Sumber Belajar :
• Buku Paket.
• Modul.
•
VI.Penilaian :
• Tes tertulis
• Tes lisan/individu.


Mengetahui Team Teaching

Kepala Sekolah
Ketua
Sekretaris





Ir.Drs. H. Dikin
NIP 130931210




Tri Gunarso,S.Pd




Andy Setyawan, S.Pd






RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN ( RPP )

Mata Pelajaran :PDTM Pertemuan Ke : 9 - 10
Kelas/Semester : X/1 Alokasi Waktu : 6 X 45 Menit.

Standar Kompetensi : Pengenalan Ilmu Statika dan Tegangan
Kompetensi Dasar : Mengenal teori tegangan.
Indikator : Mengerti konsep tegangan.


I. Tujuan Pembelajaran :
• Siswa mengerti tegangan, tegangan geser dan tegangan normal.

II. Materi Ajar :
• Konsep tegangan, tegangan normal dan geser.

III. Metode Pembelajaran :
• Penjelasan, tanya jawab dan diskusi.

IV.Langkah Pembelajaran :
• Kegiatan awal : Pre test
• Kegiatan inti : Penjelasan Materi.
• Kegiatan akhir : Kesimpulan dan post test.

V.Alat/Sumber Belajar :
• Buku Paket.
• Modul.

VI.Penilaian :
• Tes tertulis
• Tes lisan/individu.








RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN ( RPP )

Mata Pelajaran :PDTM Pertemuan Ke : 1 – 2

Kelas/Semester : X/2 Alokasi Waktu : 6 X 45 Menit.

Standar Kompetensi : Pengenalan Komponen Mesin.
Kompetensi Dasar : Mengenal Komponen Sambungan.
Indikator : Memahami fungsi dari prinsip kerja komponen sambungan serta keuntungan dan kerugian masing-masing sambungan.


I. Tujuan Pembelajaran :
• Siswa memahami fungsi dari prinsip kerja komponen sambungan.
• Siswa mengetahui keuntungan dan kerugian masing-masing jenis sambungan.

II. Materi Ajar :
• Fungsi dan prinsip kerja komponen sambungan.
• Fungsi dan prinsip kerja sambungan keling.
• Fungsi dan prinsip kerja sambungan las.
• Fungsi dan prinsip kerja sambungan baut.

III. Metode Pembelajaran :
• Penjelasan, tanya jawab dan diskusi.

IV.Langkah Pembelajaran :
• Kegiatan awal : Pre test
• Kegiatan inti : Penjelasan Materi.
• Kegiatan akhir : Kesimpulan dan post test.

V.Alat/Sumber Belajar :
• Buku Paket.
• Modul.

VI.Penilaian :
• Tes tertulis
• Tes lisan/individu.



Mengetahui Team Teaching

Kepala Sekolah
Ketua
Sekretaris




Ir.Drs. H. Dikin
NIP 130931210



Tri Gunarso,S.Pd



Andy Setyawan, S.Pd


RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN ( RPP )

Mata Pelajaran :PDTM Pertemuan Ke : 3 – 4

Kelas/Semester : X/2 Alokasi Waktu : 6 X 45 Menit.

Standar Kompetensi : Pengenalan Komponen Mesin.
Kompetensi Dasar : Mengenal Komponen Poros dan Aksesoris.
Indikator : Memahami fungsi dan prinsip kerja poros serta berbagai aksesoris poros.

I. Tujuan Pembelajaran :
• Siswa memahami fungsi dan prinsip kerja poros.
• Siswa memahami fungsi dan prinsip kerja berbagai aksesoris poros.

II. Materi Ajar :
• Fungsi dan prinsip kerja poros dan aksesorisnya, jenis-jenis poros, bantalan, penyambungan poros dengan komponen serta beban utama pada poros.

III. Metode Pembelajaran :
• Penjelasan, tanya jawab dan diskusi.

IV.Langkah Pembelajaran :
• Kegiatan awal : Pre test
• Kegiatan inti : Penjelasan Materi.
• Kegiatan akhir : Kesimpulan dan post test.

V.Alat/Sumber Belajar :
• Buku Paket.
• Modul.
•
VI.Penilaian :
• Tes tertulis
• Tes lisan/individu.







RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN ( RPP )

Mata Pelajaran :PDTM Pertemuan Ke : 5 – 6

Kelas/Semester : X/2 Alokasi Waktu : 6 X 45 Menit.

Standar Kompetensi : Pengenalan Komponen Mesin.
Kompetensi Dasar : Mengenal Komponen Penerus Daya Flexible.
Indikator : Mengetahui kelebihan dan kekurangan sabuk dan rantai.


I. Tujuan Pembelajaran :
• Siswa mengetahui kelebihan dan kekurangan sabuk dan rantai.

II. Materi Ajar :
• Fungsi dan prinsip kerja sabuk dan rantai.
• Jenis-jenis sabuk dan rantai.
• Kelebihan dan kekurangan penerus daya sabuk dan rantai.

III. Metode Pembelajaran :
• Penjelasan, tanya jawab dan diskusi.

IV.Langkah Pembelajaran :
• Kegiatan awal : Pre test
• Kegiatan inti : Penjelasan Materi.
• Kegiatan akhir : Kesimpulan dan post test.

V.Alat/Sumber Belajar :
• Buku Paket.
• Modul.
•
VI.Penilaian :
• Tes tertulis
• Tes lisan/individu.









RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN ( RPP )

Mata Pelajaran :PDTM Pertemuan Ke : 7 – 8
Kelas/Semester : X/2 Alokasi Waktu : 6 X 45 Menit.

Standar Kompetensi : Pengenalan Komponen Mesin.
Kompetensi Dasar : Mengenal Komponen Kopling Gesek dan Rem.
Indikator : Memahami fungsi dan prinsip kerja kopling dan rem.


I. Tujuan Pembelajaran :
• Siswa memahami fungsi dan prinsip kerja kopling dan rem.

II. Materi Ajar :
• Fungsi dan prinsip kerja kopling gesek dan rem.
• Jenis-jenis kopling gesek dan rem.

III. Metode Pembelajaran :
• Penjelasan, tanya jawab dan diskusi.

IV.Langkah Pembelajaran :
• Kegiatan awal : Pre test
• Kegiatan inti : Penjelasan Materi.
• Kegiatan akhir : Kesimpulan dan post test.

V.Alat/Sumber Belajar :
• Buku Paket.
• Modul.
•
VI.Penilaian :
• Tes tertulis
• Tes lisan/individu.













RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN ( RPP )

Mata Pelajaran :PDTM Pertemuan Ke : 9 – 10
Kelas/Semester : X/2 Alokasi Waktu : 6 X 45 Menit.

Standar Kompetensi : Pengenalan Komponen Mesin.
Kompetensi Dasar : Mengenal Komponen Roda Gigi.
Indikator : Memahami fungsi dan prinsip kerja roda gigi.


I. Tujuan Pembelajaran :
• Siswa memahami fungsi dan prinsip kerja roda gigi.

II. Materi Ajar :
• Fungsi dan prinsip kerja roda gigi.
• Istilah/nomenklatur roda gigi.
• Jenis-jenis roda gigi.

III. Metode Pembelajaran :
• Penjelasan, tanya jawab dan diskusi.

IV.Langkah Pembelajaran :
• Kegiatan awal : Pre test
• Kegiatan inti : Penjelasan Materi.
• Kegiatan akhir : Kesimpulan dan post test.

V.Alat/Sumber Belajar :
• Buku Paket.
• Modul.
•
VI.Penilaian :
• Tes tertulis
• Tes lisan/individu.








RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN ( RPP )

Mata Pelajaran :PDTM Pertemuan Ke : 1 – 2
Kelas/Semester : XI/3 Alokasi Waktu : 6 X 45 Menit.

Standar Kompetensi : Material dan Kemampuan Proses
Kompetensi Dasar : Mengenal Material Logam dan Kemampuan Prosesnya.
Indikator : Mengerti sifat-sifat material bukan logam terutama material yang dipakai di industri dan prosesnya.


I. Tujuan Pembelajaran :
• Siswa mengerti sifat-sifat material logam terutama material yang dipakai di industri dan prosesnya.

II. Materi Ajar :
• Sifat teknis material logam.
• Sifat yang diperlukan selama proses pembentukan.
• Sifat yang penting sehubungan dengan pengaruh lingkungan.

III. Metode Pembelajaran :
• Penjelasan, tanya jawab dan diskusi.

IV.Langkah Pembelajaran :
• Kegiatan awal : Pre test
• Kegiatan inti : Penjelasan Materi.
• Kegiatan akhir : Kesimpulan dan post test.

V.Alat/Sumber Belajar :
• Buku Paket.
• Modul.

VI.Penilaian :
• Tes tertulis
• Tes lisan/individu.





RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN ( RPP )

Mata Pelajaran :PDTM Pertemuan Ke : 3 – 4
Kelas/Semester : XI/3 Alokasi Waktu : 6 X 45 Menit.

Standar Kompetensi : Material dan Kemampuan Proses
Kompetensi Dasar : Mengenal Material Bukan Logam dan Kemampuan Prosesnya.
Indikator : Mengerti sifat-sifat material bukan logam terutama material yang dipakai di industri dan prosesnya.


I. Tujuan Pembelajaran :
• Siswa mengerti sifat-sifat material bukan logam terutama material yang dipakai di industri dan prosesnya.

II. Materi Ajar :
• Sifat teknis material bukan logam.
• Sifat yang diperlukan selama proses pembentukan.
• Sifat yang penting sehubungan dengan pengaruh lingkungan.

III. Metode Pembelajaran :
• Penjelasan, tanya jawab dan diskusi.

IV.Langkah Pembelajaran :
• Kegiatan awal : Pre test
• Kegiatan inti : Penjelasan Materi.
• Kegiatan akhir : Kesimpulan dan post test.

V.Alat/Sumber Belajar :
• Buku Paket.
• Modul.

VI.Penilaian :
• Tes tertulis
• Tes lisan/individu.


M



RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN ( RPP )

Mata Pelajaran :PDTM Pertemuan Ke : 1
Kelas/Semester : XI/3 Alokasi Waktu : 3 X 45 Menit.

Standar Kompetens : Mineral (SDA Indonesia) dan Proses Pemurnian
Kompetensi Dasar : Mengenal Mineral (SDA Indonesia).
Indikator : Mengerti tentang berbagai mineral yang dipakai dalam industri.


I. Tujuan Pembelajaran :
• Siswa mengerti tentang berbagai mineral yang dipakai dalam industri.

II. Materi Ajar :
• Berbagai mineral yang dipakai industri serta kegunaannya.

III. Metode Pembelajaran :
• Penjelasan, tanya jawab dan diskusi.

IV.Langkah Pembelajaran :
• Kegiatan awal : Pre test
• Kegiatan inti : Penjelasan Materi.
• Kegiatan akhir : Kesimpulan dan post test.

V.Alat/Sumber Belajar :
• Buku Paket.
• Modul.

VI.Penilaian :
• Tes tertulis
• Tes lisan/individu.










RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN ( RPP )

Mata Pelajaran :PDTM Pertemuan Ke : 2
Kelas/Semester : XI/3 Alokasi Waktu : 6 X 45 Menit.

Standar Kompetensi : Mineral (SDA Indonesia) dan Proses Pemurnian
Kompetensi Dasar : Mengenal Proses Pemurnian.
Indikator : Mengerti tentang berbagai proses pemurnian berbagai mineral .


I. Tujuan Pembelajaran :
• Siswa mengerti tentang berbagai proses pemurnian berbagai mineral .

II. Materi Ajar :
• Berbagai proses pemurnian mineral.

III. Metode Pembelajaran :
• Penjelasan, tanya jawab dan diskusi.

IV.Langkah Pembelajaran :
• Kegiatan awal : Pre test
• Kegiatan inti : Penjelasan Materi.
• Kegiatan akhir : Kesimpulan dan post test.

V.Alat/Sumber Belajar :
• Buku Paket.
• Modul.

VI.Penilaian :
• Tes tertulis
• Tes lisan/individu.









RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN ( RPP )

Mata Pelajaran :PDTM Pertemuan Ke : 1 – 2
Kelas/Semester : XI/3 Alokasi Waktu : 6 X 45 Menit.

Standar Kompetensi : Pengecoran
Kompetensi Dasar : Mengenal pengecoran dengan cetakan pasir.
Indikator : Mengerti tentang metode pengecoran dengan cetakan pasir .


I. Tujuan Pembelajaran :
• Siswa mengerti tentang metode pengecoran dengan cetakan pasir.

II. Materi Ajar :
• Proses pembuatan cetakan pasir.
• Proses persiapan dan pengolahan pasir cetak.
• Macam – macam alat bantu yang dipakai.

III. Metode Pembelajaran :
• Penjelasan, tanya jawab dan diskusi.

IV.Langkah Pembelajaran :
• Kegiatan awal : Pre test
• Kegiatan inti : Penjelasan Materi.
• Kegiatan akhir : Kesimpulan dan post test.

V.Alat/Sumber Belajar :
• Buku Paket.
• Modul.

VI.Penilaian :
• Tes tertulis
• Tes lisan/individu.


Mengetahui Team Teaching

Kepala Sekolah
Ketua
Sekretaris





Ir.Drs. H. Dikin
NIP 130931210




Tri Gunarso,S.Pd




Andy Setyawan, S.Pd






RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN ( RPP )

Mata Pelajaran :PDTM Pertemuan Ke : 3 - 4
Kelas/Semester : XI/3 Alokasi Waktu : 6 X 45 Menit.

Standar Kompetensi : Pengecoran
Kompetensi Dasar : Mengenal pengecoran khusus.
Indikator : Mengerti tentang berbagai metode pengecoran dan pemakaiannya.


I. Tujuan Pembelajaran :
• Siswa mengerti tentang berbagai metode pengecoran dan pemakaiannya.

II. Materi Ajar :
• Berbagai teknik pengecoran khusus seperti : pengecoran dengan menggunakan cetakan logam, pengecoran sentrifugal, pengecoran presisi dan pengecoran kontinu.

III. Metode Pembelajaran :
• Penjelasan, tanya jawab dan diskusi.

IV.Langkah Pembelajaran :
• Kegiatan awal : Pre test
• Kegiatan inti : Penjelasan Materi.
• Kegiatan akhir : Kesimpulan dan post test.

V.Alat/Sumber Belajar :
• Buku Paket.
• Modul.

VI.Penilaian :
• Tes tertulis
• Tes lisan/individu.








RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN ( RPP )

Mata Pelajaran :PDTM Pertemuan Ke : 1 - 3
Kelas/Semester : XI/4 Alokasi Waktu : 9 X 45 Menit.

Standar Kompetensi : Pembentukan
Kompetensi Dasar : Mengenal proses pengerjaan panas.
Indikator : engerti tentang berbagai metode pembentukan panas.


I. Tujuan Pembelajaran :
• Siswa mengerti proses pembentukan panas seperti : rolling, forging, ekstrusi, pembuatan pipa, tabung, penarikan dan pemutaran panas.

II. Materi Ajar :
• Proses pembentukan panas seperti : rolling, forging, ekstrusi, pembuatan pipa, tabung, penarikan dan pemutaran panas.

III. Metode Pembelajaran :
• Penjelasan, tanya jawab dan diskusi.

IV.Langkah Pembelajaran :
• Kegiatan awal : Pre test
• Kegiatan inti : Penjelasan Materi.
• Kegiatan akhir : Kesimpulan dan post test.

V.Alat/Sumber Belajar :
• Buku Paket.
• Modul.

VI.Penilaian :
• Tes tertulis
• Tes lisan/individu.


Mengetahui Team Teaching

Kepala Sekolah
Ketua
Sekretaris





Ir.Drs. H. Dikin
NIP 130931210




Tri Gunarso,S.Pd




Andy Setyawan, S.Pd






RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN ( RPP )

Mata Pelajaran :PDTM Pertemuan Ke : 4 – 5
Kelas/Semester : XI/3 Alokasi Waktu : 6 X 45 Menit.

Standar Kompetensi : Pembentukan
Kompetensi Dasar : Mengenal proses pengerjaan dingin
Indikator : Mengerti tentang berbagai metode pembentukan dingin.


I. Tujuan Pembelajaran :
• Siswa mengerti proses pembentukan dingin seperti : penarikan, penekanan, pelengkungan, pengguntingan, proses pembentukan berenergi tinggi, hobbing, ekstrusi dan penumbukkan peluru.

II. Materi Ajar :
• Proses pembentukan dingin seperti : penarikan, penekanan, pelengkungan, pengguntingan, proses pembentukan berenergi tinggi, hobbing,ekstrusi dan penumbukkan peluru.

III. Metode Pembelajaran :
• Penjelasan, tanya jawab dan diskusi.

IV.Langkah Pembelajaran :
• Kegiatan awal : Pre test
• Kegiatan inti : Penjelasan Materi.
• Kegiatan akhir : Kesimpulan dan post test.

V.Alat/Sumber Belajar :
• Buku Paket.
• Modul.

VI.Penilaian :
• Tes tertulis
• Tes lisan/individu.






RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN ( RPP )

Mata Pelajaran :PDTM Pertemuan Ke : 1 – 2
Kelas/Semester : XI/4 Alokasi Waktu : 6 X 45 Menit.

Standar Kompetensi : Pemesinan
Kompetensi Dasar : Mengenal tata cara kerja bangku.
Indikator : Mengerti tentang tata cara kerja bangku.


I. Tujuan Pembelajaran :
• Siswa mengerti tentang tata cara kerja bangku.

II. Materi Ajar :
• Tata cara kerja bangku seperti : palu, ragum, gergaji, pahat tangan, kikir, tap dan keling dingin.

III. Metode Pembelajaran :
• Penjelasan, tanya jawab dan diskusi.

IV.Langkah Pembelajaran :
• Kegiatan awal : Pre test
• Kegiatan inti : Penjelasan Materi.
• Kegiatan akhir : Kesimpulan dan post test.

V.Alat/Sumber Belajar :
• Buku Paket.
• Modul.

VI.Penilaian :
• Tes tertulis
• Tes lisan/individu.










RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN ( RPP )

Mata Pelajaran :PDTM Pertemuan Ke : 3 – 5
Kelas/Semester : XI/4 Alokasi Waktu : 6 X 45 Menit.

Standar Kompetensi : Pemesinan
Kompetensi Dasar : Mengenal jenis-jenis proses pemesinan.
Indikator : Mengerti tentang berbagai proses pemesinan dan parameter-parameter yang harus diatur dalam proses pemesinan.



I. Tujuan Pembelajaran :
• Siswa mengerti tentang berbagai proses pemesinan dan parameter-parameter yang harus diatur dalam proses pemesinan.

II. Materi Ajar :
• Jenis-jenis proses pemesinan, seperti proses bubut, sekrap, bor, frais dan gerinda.
• Pengenalan gerak potong, gerak makan dan material pahat.

III. Metode Pembelajaran :
• Penjelasan, tanya jawab dan diskusi.

IV.Langkah Pembelajaran :
• Kegiatan awal : Pre test
• Kegiatan inti : Penjelasan Materi.
• Kegiatan akhir : Kesimpulan dan post test.

V.Alat/Sumber Belajar :
• Buku Paket.
• Modul.

VI.Penilaian :
• Tes tertulis
• Tes lisan/individu.


Mengetahui Team Teaching

Kepala Sekolah
Ketua
Sekretaris





Ir.Drs. H. Dikin
NIP 130931210




Tri Gunarso,S.Pd




Andy Setyawan, S.Pd




RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN ( RPP )

Mata Pelajaran :PDTM Pertemuan Ke : 6 – 7
Kelas/Semester : XI/4 Alokasi Waktu : 6 X 45 Menit.

Standar Kompetensi : Pemesinan
Kompetensi Dasar : Mengenal pemesinan roda gigi.
Indikator : Mengetahui tentang proses pembuatan roda gigi dan penentuan metode pembuatan roda gigi yang paling sesuai dengan kebutuhan.


I. Tujuan Pembelajaran :
• Siswa mengetahui tentang proses pembuatan roda gigi dan penentuan metode pembuatan roda gigi yang paling sesuai dengan kebutuhan.

II. Materi Ajar :
• Nomenklatur roda gigi dan metode pembuatan roda gigi..

III. Metode Pembelajaran :
• Penjelasan, tanya jawab dan diskusi.

IV.Langkah Pembelajaran :
• Kegiatan awal : Pre test
• Kegiatan inti : Penjelasan Materi.
• Kegiatan akhir : Kesimpulan dan post test.

V.Alat/Sumber Belajar :
• Buku Paket.
• Modul.

VI.Penilaian :
• Tes tertulis
• Tes lisan/individu.


Mengetahui Team Teaching

Kepala Sekolah
Ketua
Sekretaris





Ir.Drs. H. Dikin
NIP 130931210




Tri Gunarso,S.Pd




Andy Setyawan, S.Pd





RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN ( RPP )

Mata Pelajaran :PDTM Pertemuan Ke : 1 – 3
Kelas/Semester : XII/5 Alokasi Waktu : 9 X 45 Menit.

Standar Kompetensi : Spesifikasi Geometri.
Kompetensi Dasar : Mengenal spesifikasi geometri.
Indikator : Mengerti tentang toleransi standar yang ada.


I. Tujuan Pembelajaran :
• Siswa mengerti tentang toleransi standar yang ada.
• Siswa mengetahui tentang toleransi ketika bertemu dengan masalah teknis.

II. Materi Ajar :
• Pengertian tentang toleransi standar yang ada.
• Metode melakukan pengukuran toleransi.
• Menerapkan pengetahuan tentang toleransi ketika bertemu dengan masalah teknis.

III. Metode Pembelajaran :
• Penjelasan, tanya jawab dan diskusi.

IV.Langkah Pembelajaran :
• Kegiatan awal : Pre test
• Kegiatan inti : Penjelasan Materi.
• Kegiatan akhir : Kesimpulan dan post test.

V.Alat/Sumber Belajar :
• Buku Paket.
• Modul.

VI.Penilaian :
• Tes tertulis
• Tes lisan/individu.


Mengetahui Team Teaching

Kepala Sekolah
Ketua
Sekretaris





Ir.Drs. H. Dikin
NIP 130931210




Tri Gunarso,S.Pd




Andy Setyawan, S.Pd





RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN ( RPP )

Mata Pelajaran :PDTM Pertemuan Ke : 1 – 2
Kelas/Semester : XII/5 Alokasi Waktu : 6 X 45 Menit.

Standar Kompetensi : Pengenalan Mesin Perkakas dan Otomasi.
Kompetensi Dasar : Pengenalan mesin perkakas dan otomasi.
Indikator : Mengerti tentang mesin perkakas dan otomasi.


I. Tujuan Pembelajaran :
• Siswa mengerti tentang mesin perkakas dan otomasi.

II. Materi Ajar :
• Pengenalan mesin perkakas dan otomasi.

III. Metode Pembelajaran :
• Penjelasan, tanya jawab dan diskusi.

IV.Langkah Pembelajaran :
• Kegiatan awal : Pre test
• Kegiatan inti : Penjelasan Materi.
• Kegiatan akhir : Kesimpulan dan post test.

V.Alat/Sumber Belajar :
• Buku Paket.
• Modul.

VI.Penilaian :
• Tes tertulis
• Tes lisan/individu.










RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN ( RPP )

Mata Pelajaran :PDTM Pertemuan Ke : 1 – 2
Kelas/Semester : XII/6 Alokasi Waktu : 9 X 45 Menit.

Standar Kompetensi : Mesin – Mesin Konversi Energi.
Kompetensi Dasar : Mengenal hukum kekekalan energi dan massa.
Indikator :
• Mengerti hukum kekekalan energi dan massa.
• Mengenal permasalahan sederhana yang berhubungan dengan hukum kekekalan energi dan massa.
• Memahami keberlakuan hukum kekekalan energi dan massa.


I. Tujuan Pembelajaran :
• Siswa mengerti hukum kekekalan energi dan massa.
• Siswa mengenal permasalahan sederhana yang berhubungan dengan hukum kekekalan energi dan massa.
• Siswa memahami keberlakuan hukum kekekalan energi dan massa.

II. Materi Ajar :
• Pengertian hukum kekekalan energi dan massa dan keberlakuannya.

III. Metode Pembelajaran :
• Penjelasan, tanya jawab dan diskusi.

IV.Langkah Pembelajaran :
• Kegiatan awal : Pre test
• Kegiatan inti : Penjelasan Materi.
• Kegiatan akhir : Kesimpulan dan post test.

V.Alat/Sumber Belajar :
• Buku Paket.
• Modul.

VI.Penilaian :
• Tes tertulis
• Tes lisan/individu.




RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN ( RPP )

Mata Pelajaran :PDTM Pertemuan Ke : 3
Kelas/Semester : XII/6 Alokasi Waktu : 3 X 45 Menit.

Standar Kompetensi : Mesin – Mesin Konversi Energi.
Kompetensi Dasar : Mengenal mesin konversi energi.
Indikator : Mengenal perubahan bentuk energi dan keberlakuan hukum kekekalan energi dalam mesin konversi energi.


I. Tujuan Pembelajaran :
• Siswa mengenal perubahan bentuk energi dan keberlakuan hukum kekekalan energi dalam mesin konversi energi..

II. Materi Ajar :
• Pengenalan permasalahan sederhana yang berhubungan dengan hukum kekekalan energi dan massa dan perubahan bentuk energi dalam mesin konversi energi.

III. Metode Pembelajaran :
• Penjelasan, tanya jawab dan diskusi.

IV.Langkah Pembelajaran :
• Kegiatan awal : Pre test
• Kegiatan inti : Penjelasan Materi.
• Kegiatan akhir : Kesimpulan dan post test.

V.Alat/Sumber Belajar :
• Buku Paket.
• Modul.

VI.Penilaian :
• Tes tertulis
• Tes lisan/individu.








RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN ( RPP )

Mata Pelajaran :PDTM Pertemuan Ke : 1
Kelas/Semester : XII / 6 Alokasi Waktu : 3 X 45 Menit.

Standar Kompetensi : Pompa
Kompetensi Dasar : Mengenal definisi dan jenis pompa
Indikator : Mengenal klasifikasi pompa.


I. Tujuan Pembelajaran :
• Siswa mengetahui definisi dan klasifikasi pompa.

II. Materi Ajar :
• Pengertian/definisi dan klasifikasi pompa.

III. Metode Pembelajaran :
• Penjelasan, tanya jawab dan diskusi.

IV.Langkah Pembelajaran :
• Kegiatan awal : Pre test
• Kegiatan inti : Penjelasan Materi.
• Kegiatan akhir : Kesimpulan dan post test.

V.Alat/Sumber Belajar :
• Buku Paket.
• Modul.

VI.Penilaian :
• Tes tertulis
• Tes lisan/individu.








RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN ( RPP )

Mata Pelajaran :PDTM Pertemuan Ke : 2 – 3
Kelas/Semester : XII / 6 Alokasi Waktu : 9 X 45 Menit.

Standar Kompetensi : Pompa
Kompetensi Dasar : Mengenal cara kerja pompa
Indikator : Mengetahui cara kerja pompa.


I. Tujuan Pembelajaran :
• Siswa memahami cara kerja pompa.

II. Materi Ajar :
• Perbedaan cara kerja pompa berdasarkan jenisnya.

III. Metode Pembelajaran :
• Penjelasan, tanya jawab dan diskusi.

IV.Langkah Pembelajaran :
• Kegiatan awal : Pre test
• Kegiatan inti : Penjelasan Materi.
• Kegiatan akhir : Kesimpulan dan post test.

V.Alat/Sumber Belajar :
• Buku Paket.
• Modul.

VI.Penilaian :
• Tes tertulis
• Tes lisan/individu.












RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN ( RPP )

Mata Pelajaran :PDTM Pertemuan Ke : 4 – 5
Kelas/Semester : XII / 6 Alokasi Waktu : 9 X 45 Menit.

Standar Kompetensi : Pompa
Kompetensi Dasar : Memahami performansi pompa dan kerugian dalam suatu sistem.
Indikator : Mengetahui efisiensi siklus pompa



I. Tujuan Pembelajaran :
• Siswa mengetahui efisiensi siklus pompa.
• Siswa memahami permasalahan yang berhubungan dengan efisiensi sistem pompa.

II. Materi Ajar :
• Pengertian/definisi dan klasifikasi pompa serta cara kerja pompa.
• Perbedaan cara kerja pompa berdasarkan jenisnya.
• Efisiensi siklus pompa dan permasalahan yang berhubungan dengan efisiensi sistem pompa.

III. Metode Pembelajaran :
• Penjelasan, tanya jawab dan diskusi.

IV.Langkah Pembelajaran :
• Kegiatan awal : Pre test
• Kegiatan inti : Penjelasan Materi.
• Kegiatan akhir : Kesimpulan dan post test.

V.Alat/Sumber Belajar :
• Buku Paket.
• Modul.

VI.Penilaian :
• Tes tertulis
• Tes lisan/individu.

Baca Lebih lanjut Broo.. - RPP PDTM / PKM

RPP GAMBAR SKETSA

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

Nama Sekolah : SMK Negeri 2 Wonogiri
Mata Pelajaran : Gambar Sketsa
Kelas/Semester : I / 2
Pertemuan ke : 1 - 4
Alokasi Waktu : 20 Jam Pelajaran
Standar Kompetensi : Menginterprestasikan Sketsa
Kompetensi Dasar : Menyiapkan sket tangan
Indikator :

1. Sket digambar dengan benar dan sesuai.
2. Sket menggambarkan benda kerja atau bagian dari benda kerja
3. Dimensi dibuat dengan benar
4. Dimensi ditunjukkan dengan jelas
5. Instruksi ditunjukkan dengan jelas
6. Garis patokan atau titik acuan ditunjukkan dengan jelas


I. Tujuan Pembelajaran
1. Memahami penyederhanaan gambar
2. Memahami penafsiran dari gambar-gambar produksi yang memiliki bagian- bagian yang dipotong ke dalam proyeksi isometri
3. Menggunakan macam-macam alat ukur dan teknik-teknik pengukuran
4. Memahami cara memindahkan ukuran
5. Memahami standard International Toleransi dan Suaian
6. Memahami macam-macam penerapan toleransi dan perhitungan suaian gambar
7. Memahami penulisan simbol-simbol dan kekasaran permukaan


II. Materi Ajar
Sket dapat diaplikasikan pada setiap disiplin ilmu keteknikan. Sket terdiri dari gambar tunggal dengan dimensi-dimensi dan spesifikasi tambahan yang dibuat dengan peralatan pengukuran tangan

III. Metode Pembelajaran
1 Ceramah
2 Demonstrasi
3 Tugas

IV. Kegiatan Pembelajaran
Pertemuan 1
1. Kegiatan Awal (30 menit)
• Apersepsi tentang toleransi dan suaian

2. Kegiatan Inti (4 x 45 menit )
• Memahami macam-macam penerapan toleransi dan suaian pada gambar-gambar produksi.
• Memahami pengertian, simbol-simbol dan nilai-nilai kekasaran permukaan dan aplikasinya pada gambar teknik.

3. Kegiatan Akhir (15 menit)
1. Menyimak rangkuman tentang toleransi-suaian, simbol-simbol dan nilai kekasaran permukaan


Pertemuan 2
1. Kegiatan Awal (30 menit)
• Apersepsi tentang pengukuran pada teknik pemesinan

2. Kegiatan Inti (4 x 45 menit)
.
• Memahami macam-macam alat ukur dan teknik-teknik pengukuran.
• Menerapkan teknik-teknik pengukuran yang benar pada berbagai macam part produksi.
• Menerapkan cara pemeliharaan alat ukur
• Menerapkan teknik-teknik pengukuran yang tepat pada berbagai macam part produksi

3. Kegiatan Akhir (15 menit)
2. Menyimak rangkuman tentang teknik pengukuran
3. Menerima tugas latihan untuk pengayaan tentang teknik pengukuran


Pertemuan 3 - 4

1. Kegiatan Awal (30 menit)
• Apersepsi tentang standarisasi gambar terhadap gambar skesa
• Mengetahui tujuan pembelajaran dan proses penilaian membaca gambar sketsa

2. Kegiatan Inti (4 x 45 menit)
4. Menafsirkan dari gambar-gambar produksi yang memiliki bagian-bagian yang dipotong ke dalam proyeksi isometri
5. Membuat gambar-gambar yang disederhanakan.
6. Memberi ukuran pada gambar-gambar pandangan yang sudah disediakan sebagai gambar-gambar latihan.
7. Memindahkan ukuran pada benda kerja dalam bentuk gambar proyeksi isometri menjadi pemberian ukuran pada gambar-gambar pandangan.
8. Menerapkan nilai-nilai toleransi dan suaian pada gambar.
9. Menerapkan simbol kekasaran permukaan pada gambar-gambar produksi.
10. Mengamati secara visual kondisi kekasaran permukaan dari part/ benda kerja dalam mengidentifikasi nilai kekasarannya dengan surface gauge pembanding
11. Menerapkan gambar sketsa dalam tugas-tugas yang telah disiapkan


3. Kegiatan Akhir (15 menit)
• Menyimak rangkuman aplikasi bermacam-macam proyeksi gambar dan potongan beserta toleransi-suaian dan kekasaran permukaan pada gambar sketsa














V. Alat - Bahan dan sumber belajar

1. Alat
1.1. Pensil gambar

2. Bahan
2.1. Kertas gambar
2.2. Penghapus

3. Sumber Belajar
3.1. Modul gambar Sketsa


VI. Penilaian
1. Test Praktek
2. Test tertulis




















































































































VI. Lampiran

Soal Tertulis
1. Gambar yang mempunyai sudut proyeksi  70 dan .400 adalah ….
a. Proyeksi dimetri
b. Proyeksi Isometri
c. Proyeksi miring
d. Proyeksi Ortogonal

2. Gambar proyeksi terdiri atas ….
a. 2 macam
b. 3 macam
c. 4 macam
d. 5 macam

3. Bila suatu benda di letakkan diatas bidang horizontal, di depan bidang D (depan , dan di sebelah kanan V ( vertikal ), maka benda tersebut berada di kuadran satu.
a. proyeksi Eropa
b. proyeksi Amerika
c. Proyeksi miring
d. Proyeksi Ortogonal

4. Tanda pemotongan


a. garis tipis
b. garis bergelombang
c. garis sumbu
d. garis berzigzag

5. Ukuran yang dapat di terima adalah 40 + 0,5 = 40,5 mm ukuran yang di perbolehkan adalah 40-0,5 = 39,5 mm maka toleransinya adalah 1,0 mm
a. di tolak
b. diterima
c. diabaikan
d. di berikan

6. Ukuran terikat oleh toleransi umum/ 100 mm pada ukuran panjang poros. Bila poros di kerjakan dengan teliti maka toleransi umumnya adalah 100 ± 0,15 variasi penyimpangan umum dalam jenis perkerjaan sedang adalah.
a. ± 0,3 mm
b. ± 0,4 mm
c. ± 0,5 mm
d. ± 0,6 mm

7. Simbol dasar kekasaran permukaan, menyerupai akar
a. 300
b. 400
c. 500
d. 600

8. Yang bukan termasuk alat ukur linier langsung adalah……..
a. Mistar ukuran
b. Mistar ingsut
c. Mikrometer
d. Blok ukur
d. Kunci Jawaban Tes Formatif Tertulis

NO. PERTANYAAN NO. JAWABAN

1 a
2 d
3 a
4 c
5 b
6 a
7 d
8 d







Buatlah penampang A-A dan pandangan atasnya dari dudukan tegak di bawah ini !

Ketentuan :
- Proyeksi Amerika
- Skala 1 : 1
- Ukuran Kertas A3 tegak






A. Kriteria dan Instrumen Penilaian
1. Kriteria Penilaian Pengetahuan (Tes formatif):
a) Siswa dapat skor 7 (tujuh) bila tingkat kebenaran jawaban tiap item soal antara 70 % s/d 80 %.
b) Siswa dapat skor 8 (delapan) bila tingkat kebenaran jawaban tiap item soal antara 81 % s/d 90 %.
c) Siswa dapat skor 9 (sembilan) bila tingkat kebenaran jawaban tiap item soal antara 91 % s/d 100 %.
d) Setiap item soal harus mendapat nilai minimal 7 (tujuh).
e) Bila belum mencapai nilai tujuh siswa wajib belajar kembali dan mengulang pada item tersebut.
2. Kriteria Penilaian Praktek
NO ASPEK YANG DINILAI INDIKATOR KEBERHASILAN PENILAIAN
YA TIDAK
7 8 9
1 2 3 4 5 6 7
1



2



3
Sket digambar dengan benar dan sesuai




Sket menggambarkan benda kerja atau bagian dari benda kerja

Dimensi dibuat dengan benar * 70 – 80 % Sesuai standar operasi kerja.

* 81-90 % sesuai standar operasi kerja.

* 91- 100 % sesuai standar operasi kerja.














F. CEK KEMAMPUAN

INDIKATOR KINERJA DAN KRITERIA KEBERHASILAN CEK KEMAMPUAN
YA TIDAK
MENYIAPKAN SKET TANGAN
1) Fungsi gambar teknik sebagai bahasa teknik dipahami
2) Aplikasi dari sistim proyeksi dipahami
3) Proyeksi kuadran pertama (proyeksi Eropa) dan proyeksi kuadaran ketiga (proyeksi amerika ) dipahami
4) Tanda gambar potongan di pahami
5) Standard International toleransi dan suaian dipahami
6) Macam-macam penerapan toleransi dan perhitungan suaian gambar dipahami
7) Penulisan simbol-simbol dan kekasaran permukaan dipahami
8) Macam-macam alat ukur dan teknik-teknik pengukuran digunakan

































RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

Nama Sekolah : SMK Negeri 2 Wonogiri
Mata Pelajaran : Gambar Sketsa
Kelas/Semester : I / 2
Pertemuan ke : 5 - 16
Alokasi Waktu : 60 Jam Pelajaran
Standar Kompetensi : Menginterprestasikan Sketsa
Kompetensi Dasar : Mengartikan detail sket tangan
Indikator :
1. Komponen-komponen, barang rakitan atau benda-benda kerja diketahui sesuai kebutuhan
2. Dimensi diidentifikasi sesuai dengan bidang pekerjaan
3. Instruksi diidentifikasi dan diikuti sesuai dengan kebutuhan
4. Kebutuhan material diiden-tifikasi seperti yang diperlukan
5. Simbol-simbol yang digunakan dapat dikenali didalam sket ISO


I. Tujuan Pembelajaran
• Memahami macam-macam material
• Memahami teknik perlakuan panas pada logam
• Memahami dasar-dasar pengoperasian pada mesin perkakas
• Memahami fungsi dan cara kerja part/benda kerja yang sedang disket dengan melihat part tersebut dalam bentuk assembly
• Memahami pengertian dimensi fungsional, non fungsional dan tambahan pada gambar.
• Menginterpretasikan kembali gambar sket-pandangan yang sudah selesai ke dalam bentuk proyeksi isometri


II. Materi Ajar
Aplikasi tingkat pengetahuan simbol diaplikasikan pada unit ini akan disesuaikan pada bidang dan tingkatan pekerjaan dari personal yang menerjemahkan sket. Jika setiap sket gambar, chart, diagram hanya digunakan sebagai teknik komunikasi maka unit ini tidak akan diterapkan/ digunakan

III. Metode Pembelajaran
1 Ceramah
2 Demonstrasi
3 Tugas

IV. Kegiatan Pembelajaran
Pertemuan 5 - 6
1. Kegiatan Awal (30 menit)
• Apersepsi tentang material yang digunakan di pemesinan

2. Kegiatan Inti (4 x 45 menit )
• Memahami macam-macam material
• Memahami teknik perlakuan panas pada logam.
• Mengoleksi macam-macam standar material logam, sifat-sifatnya, aplikasinya serta kodefikasinya.

3. Kegiatan Akhir (15 menit)
• Menyimak rangkuman tentang material dan standarisasinya



Pertemuan 7 - 8
1. Kegiatan Awal (30 menit)
• Apersepsi tentang macam-macam mesin perkakas
2. Kegiatan Inti (4 x 45 menit)
• Memahami dasar-dasar pengoperasian macam-macam mesin perkakas.
• Melaksanakan praktik dasar berbagai mesin perkakas.
3. Kegiatan Akhir (15 menit)
• Menyimak rangkuman tentang mesin perkakas

Pertemuan 9 - 16
1. Kegiatan Awal (30 menit)
• Apersepsi tentang standarisasi gambar terhadap gambar skesa
• Mengetahui tujuan pembelajaran dan proses penilaian membaca gambar sketsa
2. Kegiatan Inti (4 x 45 menit)
• Memahami fungsi dan cara kerja part/benda kerja yang sedang disket dengan melihat part tersebut dalam bentuk assembly
• Menginterpretasikan kembali gambar sket-pandangan yang sudah selesai ke dalam bentuk proyeksi isometri
• Memahami pengertian dimensi fungsional, non fungsional dan tambahan pada gambar.
 Mengidentifikasi dimensi-dimensi tersebut dari berbagai gambar-gambar produksi
 Mengaplikasikan dimensi-dimensi tersebut pada gambar sket.
 Melakukan pemeriksaan ulang terhadap objek/ benda kerja.
 Menerapkan gambar sketsa dalam tugas-tugas yang telah disiapkan

3. Kegiatan Akhir (15 menit)
• Menyimak rangkuman tentang interprestasi sketsa

V. Alat - Bahan dan sumber belajar
1. Alat
1.1. Pensil gambar
2. Bahan
2.1. Kertas gambar
2.2. Penghapus
3. Sumber Belajar
3.1. Modul gambar Sketsa

VI. Penilaian
1. Test Praktek
2. Test tertulis














e. TEST FORMATIF

1. Untuk pembuatan benda kerja poros bertingkat pahat yang di gunakan adalah
a. Pahat radius
b. Pahat ulir
c. Pahat bubut rata
d. Pahat potong

2. Untuk pembuatan benda kerja tersebut, pengaturan kecepatan mesin dengan rumus
a.
b.
c.
d.

3. Pengukuran dengan dimensi fungsional pencantuman ukurannya sebagai fungsi yang…………
a. Berpasangan
b. Berlawanan
c. Berlainan
d. Berpotongan

4. Prinsip kerja mesin sekrap adalah memotong permukaan benda kerja dengan penyayatan pahat sekrap yang bergerak
a. Miring
b. Lurus mendatar
c. Otomatis
d. Berputar

5. Menentukan langkah maju mundur menyekrap permenit adalah…….
a.
b.
c.
d.

6. Letak sabuk yang berputar pada mesin bor yaitu pada

a. Poros
b. Pully motor
c. Batang
d. Tutup mesin bor

7. Total yang keluar pada saat mengebor terdapat pada

a. Lubang pengeboran
b. Alur bor
c. Benda kerja
d. Mata potong bor

8. Untuk menggerakkan pahat sejajar dengan sumbu benda kerja digunakan…

a. Eretan kerja memanjang
b. Eretan melintang
c. Eretan atas
d. Batang poros

9. Untuk memotong benda kerja bentuk bulat di gunakan

a. Pahat rata
b. Pahat alur
c. Pahat radius
d. Pahat pemotongan

10. Memotong benda kerja yang di cekam pada meja mesin yang berputar dan bergerak mendatar, vertikal atau menyudut digunakan….

a. Mesin frais
b. Mesin bubut
c. Mesin sekrap
d. Mesin bor

11. Mengatur kecepatan potong pada mesin frais dengan (m/menit) digunakan rumus

a.
b.
c.
d.

12. Alat yang digunakan untuk menajamkan / mengasah permukaan pahat bubut, mata bor yaitu….

a. Mesin bor
b. Mesin bubut
c. Mesin frais
d. Mesin gerinda

13. Menggerinda alat potong seperti pahat bubut, mata bor dan lai-lain perlu adanya pendinginan yaitu….

a. Minyak oli
b. Air pendingin
c. Pendingin udara
d. Didiamkan

14. Untuk memotong benda kerja dalam jumlah banyak yang berukuran besar digunakan

a. Mesin bubut
b. Mesin frais
c. Mesin gergaji
d. Mesin las

15. Pemasangan daun gergaji mesin pada saat memotong giginya menghadap

a. Ke depan
b. Ke belakang
c. Zig-zag
d. Lurus

16. Material yang digunkan di dalam pengerjaan logam yang biasa yaitu :

a. Besi
b. Almunium
c. Timah
d. Seng

17. Proses perlakuan panas pada baja yaitu terdiri :

a. 6 macam
b. 3 macam
c. 5 macam
d. 4 macam

2 . TES UNJUK KERJA

NO TUGAS-TUGAS YANG DITAMPILKAN KOMPONEN BELUM TANGGAL
1 Apakah proses pengerjaan untuk pembuatan part/benda kerja sudah dipahami
2 Apakah pengukuran dengan dimensi fungsional, non fungsional dan ukuran tambahan sudah jelas ?
3 Apakah dasar-dasar pengoperasian macam-macam mesin perkakas sudah jelas ?
4 Apakah material bahan logam yang digunakan sudah dipahami ?
5 Apakah teknik perlakuan panas pada logam sudah dipahami?


f. KUNCI JAWABAN FORMATIF

NO. PERTANYAAN NO. JAWABAN
1 C

2 B

3 A

4 B

5 A

6 B

7 B

8 A

9 D

10 A

11 A

12 D

13 B

14 C

15 B

16 A

17 A
















g. LEMBAR KERJA

Pada gambar sambungan las di bawah ini (las siku) Buatlah 2 buah proyeksi yaitu

a. Proyeksi Amerika
b. Proyeksi Eropa

Dan dilengkapi dengan simbol lasnya













Gambar Sambungan Las Siku
































BAB III EVALUASI


A. INSTRUMEN PENILAIAN
( TEST TERTULIS/LISAN )

1. Fungsi gambar teknik mesin adalah

a. Untuk mengetahui gambar perkerjaan
b. Sebagai perencanaan kalau kita mengerjakan perkerjaan
c. Untuk mengetahui perkerjan yang kita buat
d. Sebagai alat untuk menentukan suatu produk/mesin yang kita buat

2. Pada proyeksi isometri sudut proyeksinya adalah

a. ά = 300 dan β = 300
b. ά = 450 dan β = 450
c. ά = 70 dan β = 400
d. ά = 300 dan β = 450

3. Gambar berikut adalah menunjukkan proyeksi

a. Proyeksi Eropa
b. Proyeksi Amerika
c. Proyeksi prepektif
d. Proyeksi ISO


4. Gambar berikut adlah menunjukkan proyeksi di kuadrn III bidang H,V dan D adalah menunjukkan

a. Proyeksi prospektif
b. Proyeksi ortogonal
c. Proyeksi Eropa
d. Proyeksi Amerika

5. Gambar potongan / gambar / irisan fungsinya untuk menjelaskan bagian-bagian gambar benda yang

a. Kelihatan
b. tidak kelihatan
c. di asir
d. ditandai




6. Perbedaan dan batasan ukuran yang di perbolehkan/ diizinkan disebut
a. Kelonggaran
b. Toleransi
c. ISO
d. Suaian

7. Ukuran maksimum yang diizinkan 40,5 mm, ukuran minimum yang di izinkan 39,5 mm. Maka toleransinya
a. 1,5 mm
b. 1,0 mm
c. 1,25 mm
d. 1,8 mm

8. Toleransi yang harus di berikan / di cantumkan pada gambar kerja ada dua macam
a. Toleransi poros dan batang
b. Toleransi poros dan lubang
c. Toleransi poros dan ulir
d. Toleransi poros dan gambar

9. Variasi penyimpangan ukuran nominal 3 sampai dengan 6 mm jenis perkerjaan teliti ± 0,05, sedang ± 0,1 maka jenis perkerjaan kasar adalah:
a. ± 0,2
b. ± 0,3
c. ± 0,4
d. ± 0,5

10. Jika ukuran poros lebih kecil dari ukuran lubang, maka suaiannya di sebut…….
a. Suaian sesak
b. Suaian longgar
c. Suaian rapat
d. Suaian paksa

11. Jika ukuran poros dibuat besr dari ukran lubang maka suaiannya disebut……
a. Suaian longgar
b. Suaian sesak (paksa)
c. Suaian rapat
d. Suaian pas


12. Ukuran φ 65H7/h7 ; φ20 K6/h6 adalah
a. Suaian pas
b. Suaian longgar
c. Suaian paksa
d. Suaian sesak

13. Kelonggaran ialah selisih ukuran lubang dengan
a. Batangnya
b. Porosnya
c. Diameternya
d. Toleransinya

14. Rumus kelonggaran dari suatu lubang adalah
a. C = D – d (mm)
b. C = d - D (mm)
c. C = 2D - d (mm )
d. C = D (mm)
d
15. Pada simbol ini menunjukkan perkerjaan
a. Kekasaran
b. Kehalusan
c. Kerataan
d. Halus dan rata

16. Pada benda ini menunjukan simbol
a. Kerataan / kedataran
b. Tegak lurus
c. Kemiringan
d. Kesejajaran

17. Toleransi bentuk permukaan yaitu permulaan yang diharapkan boleh menyimpang antara dua permukaan yang sejajar dengan jarak
a. φ t (t = toleransi 0,04 mm)
b. t = toleransi
c. 0,5 mm
d. φt = 0,2 mm

18. Kedudukan sumbu sisi atau bidang yang berpasangan satu sama lain terhadap bidang patokan disebut
a. Toleransi posisi
b. Toleransi kemiringan
c. Toleransi kelurusan
d. Toleransi kerataan

19. Di bawah ini yang bukan merupakan alat ukur linear langsung adalah
a. Mistar ukur
b. Mistar lingkar
c. Mikro meter
d. Blok ukur

20. Pada mistar ingsut rahang ukur tetap dan rahang ukur gerak berfungsi sebagai
a. Penempatan benda
b. Untuk menjepit benda ukur
c. Pengukuran
d. Pembacaan pengukuran

21. Gambar di bawah ini menunjukkan ukuran







a. 13 mm
b. 13,5 mm
c. 13,6 mm
d. 13,7 mm

22. Mikro meter merupakan alat ukur yang lebih teliti dari mistar geser yaitu ketelitian sampai
a. 0,01 mm
b. 0,02 mm
c. 0,03 mm
d. 0,05 mm


23. Pada ukuran berapakah bila tabung berada pada kedudukan seperti gambar samping?





a. 18,22 mm
b. 18,33 mm
c. 18,23 mm
d. 18,44 mm

24. Pada alat ukur linear tak langsung yang bukan merupakan alat ukur standar adalah
a. Blok ukur
b. Batang ukur
c. Kaliber induk tinggi
d. Mistar ingsut

25. Pengukuran sudut dengan rol dan bola, Pengukuran sudut pelat dalam rumusnya adalah.
a.
b.
c.
d.

26. Untuk pengukuran kasar pada ulir yang pertama di ukur
a. Diameter dalam
b. Diameter luar
c. Kedalaman
d. Diameter

27. Pengukuran ulir dengan menggunakan mikrometer dengan memasukkan ulir ke dalam
a. Poros
b. Landasan tetap / gerak
c. Lubang
d. Penjepit

28. Poros bertingkat pengerjaannya dengan menggunakan
a. Mesin bor
b. Mesin frais
c. Mesin bubut
d. Mesin skrap

29. Untuk penjepit benda kerja tersebut supaya jangan oleng / geser perlu di bantu dengan menggunakan
a. Cekam
b. Senter kepala lepas
c. Support
d. Eretan atas

30 Untuk menjepit alat pahat, baik pahat luar maupun pahat dalam di gunakan
a. Chuk mesin bubut
b. Center kepala lepas
c. Center kepala lepas
d. Mur baut

31. Untuk membuat lubang sebagai kedudukan ujung senter putar adalah
a. Center sank
b. Mata bor
c. Reamer
d. Mandrel

32. Pengukuran dengan dimensi fungsional Pencantuman ukurannya sebagai fungsi yang……..
a. Berpasangan
b. Berlawanan
c. Berlainan
d. Berpasangan

33. Naik turunnya langkah meja sekrap dapat di atur dengan
a. Eretan meja arah tegak
b. Poros engkol
c. Supprot
d. Tuas

34. Gerak lintang meja dalam arah datar dapat diatur secara
a. Di putar
b. Engkol di putar dengan tangan / otomatis
c. Menekan tombol
d. Menekan handel

35. Untuk menjepit pahat skrap di gunakan
a. Chuk penjepit
b. Rumah pahat
c. Pemegang Pahat
d. Baut mur

36. Pemegang pahat di pasang pada
a. Support
b. Eretan
c. Penjepit
d. Lubang Penjepit

37. Untuk penekanan pada saat mengebor, maka digunakan
a. Poros
b. Puly Motor
c. Tuas Pemutaran
d. Batang poros

38. Pada serong dalam perkerjaan membubut akan menghasilkan perkerjaan yang pada samping kirinya
a. Rata
b. Bulat
c. Tirus / miring
d. Tajam

39. Mengatur kecepatan putaran mesin bubut yaitu dengan menggunakan rumus :
a.
b.
c.
d.

40. Rumus untuk kecepatan memotong adalah
a.
b. (m/menit)
c.
d.

41. Untuk membuat roda gigi maka digunakan
a. Pahat bubut
b. Pahat bergigi
c. Pisau frais
d. Pahat segi tiga

42. Letak pisau frais yaitu terdapat pada
a. Arbor mesin
b. Cincin pengikat
c. Rumah frais
d. Cincin pengikat

43. Untuk mengatur langkah naik turunnya meja mesin frais maka digunakan
a. Tabung pendukung dengan batang ulir
b. Tuas pengatur
c. Engkol pemutar
d. Handel pengatur

44. Menggerinda benda kerja misalnya mengasah pahat bubut, mengasah mata bor bila perkerjaan panas perlu adanya pendinginan yaitu dengan
a. Pelumas
b. Oli
c. Air pendingin
d. Minyak

45. Pada saat menggergaji dengan mesin langkah gerakan maju dan undurnya sengkang gergaji di atur oleh
a. Batang penggerak
b. Daun gergaji
c. Sengkang gergaji
d. Poros

46. Untuk perkerjaan membubut material yang digunakan didalam pengerjaan logam adalah:
a. Seng
b. Timah
c. Al munium
d. Besi

47. Proses perlakuan panas pada baja yaitu terdiri
a. 3 macam
b. 4 macam
c. 5 macam
d. 6 macam

48. Pemudaan (Tempering) suhu pemanasan
a. 1000C 6000C
b. 1500C 4000C
c. 2200C 4600C
d. 3000C 5500C
49. Proses pengkarbonan adalah proses pemanasan baja 9000C sampai 10000C dengan waktu
a. 2 jam
b. 1,5 jam
c. 1 jam
d. 0,5 jam

50. Penitridan (nitriding) suhunya
a. 9000C
b. 10000C
c. 9500C
d. 11200C

B. KUNCI JAWABAN


NO. PERTANYAAN NO. JAWABAN
1 D
2 A
3 A
4 D
5 B
6 A
7 B
8 B
9 A
10 B
11 B
12 A
13 B
14 A
15 A
16 A
17 A
18 A
19 D
20 B
21 C
22 A
23 A
25 A


NO. PERTANYAAN NO. JAWABAN
26 B
27 B
28 C
29 B
30 C
31 A
32 A
33 A
34 B
35 C
36 A
37 C
38 C
39 C
40 A
41 C
42 A
43 A
44 C
45 A
46 D
47 D
48 A
49 A
50 A











































F. CEK KEMAMPUAN

INDIKATOR KINERJA DAN KRITERIA KEBERHASILAN CEK KEMAMPUAN
YA TIDAK
MENYIAPKAN SKET TANGAN
9) Fungsi gambar teknik sebagai bahasa teknik dipahami
10) Aplikasi dari sistim proyeksi dipahami
11) Proyeksi kuadran pertama (proyeksi Eropa) dan proyeksi kuadaran ketiga (proyeksi amerika ) dipahami
12) Tanda gambar potongan di pahami
13) Standard International toleransi dan suaian dipahami
14) Macam-macam penerapan toleransi dan perhitungan suaian gambar dipahami
15) Penulisan simbol-simbol dan kekasaran permukaan dipahami
16) Macam-macam alat ukur dan teknik-teknik pengukuran digunakan

MENGARTIKAN DETAIL SKET TANGAN
1) Proses pengerjaan untuk pembuatan part / benda kerja dipahami
2) Pengukuran dimensi fungsional, non fungsional dan ukuran tambah jelas
3) Dasar-dasar pengoperasian macam-macam mesin perkakas jelas
4) Material yang akan digunakan dipahami
5) Teknik perlakuan panas pada logam dipahami

Baca Lebih lanjut Broo.. - RPP GAMBAR SKETSA